高考文言文特殊句式，高考文言文特殊句式课件

高考文言文特殊句式高频考点精析与高效解题方法

（全文约2380字）

引言：文言文特殊句式在高考中的重要性 在高考语文考试中，文言文阅读占比较大，其中特殊句式识别与翻译直接影响得分率，据统计，近五年全国卷文言文平均分值为72分，其中特殊句式相关题目占比达35%，平均每篇文言文出现2-3处特殊句式，2023年新高考II卷中，特殊句式题分值达18分，占该题型总分40%，掌握文言文特殊句式不仅是语言能力的体现,更是逻辑思维和文本解读能力的综合考验。

文言文特殊句式分类解析 （一）判断句式（占比约25%）

结构特征：

• "者...也"结构（如《史记·项羽本纪》"沛公安在者"）
• "乃"字判断（如《论语·为政》"温故而知新，可以为师矣"）
• "者...者，也...也"对举（如《左传·僖公三十年》"小惠未遍，民弗从也"）

2. 高频考点： （1）省略后的判断（如《战国策·齐策》"冯谖客孟尝君"实为"冯谖者，齐之孟尝君客也"） （2）无主语判断（如《公羊传·僖公二十二年》"宋公败宋师于泓"实为"宋公败宋师于泓者，宋公之罪也"） （3）否定判断（如《史记·廉颇蔺相如列传》"以勇气闻"实为"以勇气闻者，蔺相如也"）

3. 真题精析： 2022年全国乙卷第8题（18分）： "于是相如欲击之，廉颇请曰：'臣所以避着，为的是避着廉将军。'" 解析：此处"避着"为判断句省略，完整句式为"臣所以避者，为避廉将军也",需补全后翻译。

（二）被动句式（占比约20%）

结构类型：

• "见"字被动（如《战国策·赵策》"见之"）
• "于"字被动（如《史记·廉颇蔺相如列传》"璧得归赵于秦"）
• "为"字被动（如《左传·宣公二年》"赵盾弑其君"实为"赵盾为弑其君"）

2. 易错辨析： （1）"见"字与"于"字的区别：前者强调被动者，后者强调被动处所 （2）"为"字被动需结合上下文判断（如《史记·项羽本纪》"项王为天下之雄"实为项羽被尊为雄）

3. 真题示例： 2021年新高考Ⅰ卷第11题（9分）： "于是项王乃复击秦军，楚虽众弗敢击者，恐楚虽众弗敢击者，恐秦军有伏兵也。" 解析：双重被动结构，需正确处理"者"字省略，译为"（秦军）虽然众多，（楚军）不敢攻击,是因为担心秦军有埋伏的士兵"

（三）倒装句式（占比约15%）

常见类型：

• 宾语前置（如《论语·为政》"学而时习之"实为"学而时习之乎"）
• 定语后置（如《史记·项羽本纪》"项王军四万"实为"项王军四万之众"）
• 状语后置（如《左传·僖公三十年》"既东封郑"实为"既东封郑"）

2. 翻译技巧： （1）添加关联词（"之"字还原） （2）调整语序（定语前置） （3）补充省略成分（如"之"）

3. 典型真题： 2020年全国卷Ⅰ第7题（8分）： "孔子曰：'夫二三子何伤乎？'" 解析：宾语前置，译为"孔子说：'对这几个学生有什么伤害呢？'"（正确率仅62%）

（四）省略句式（占比约12%）

省略类型：

• 主语省略（如《史记·陈涉世家》"陈涉少时，尝与人佣耕"）
• 谓语省略（如《战国策·齐策》"冯谖客孟尝君"）
• 介词省略（如《论语·先进》"由也兼人，故退之"）

2. 翻译要点： （1）根据上下文补全 （2）注意逻辑连贯性 （3）结合语境判断

3. 易错分析： 2019年高考全国卷Ⅱ第9题（7分）： "项王闻之，乃曰：'吾闻之。'" 解析：省略主语"项王"，完整句式为"项王闻之，乃曰：'吾闻之矣。'"（漏译"矣"字扣分率达83%）

（五）固定句式（占比约8%）

高频结构：

• "之"字结构（"唯利是图"）
• "结构（"所以战者，民之父母也"）
• "之...者"结构（"此三者，良将之所以为也"）

2. 翻译难点： （1）固定搭配需记忆 （2）语义重心识别 （3）文化内涵理解

3. 真题对比： 2023年新高考Ⅱ卷第10题（6分）： "此三者，良将之所以为也" 正确译法："这三点，是优秀将领所应当做的" 错误译法："这三点，是好的将领所用来做的"（失分点：遗漏"应当"）

特殊句式解题四步法 （一）标记定位法

1. 标出特殊字词：者、也、乃、于、之、唯、所以等
2. 划分句子成分：主谓宾定状补
3. 判断句式类型：先判断