2017高考语文作文宁夏，2017高考语文作文宁夏题目

2017宁夏高考作文题中的传统与现代对话

敦煌壁画的时空对话：作文题的深层意蕴 2017年宁夏高考语文作文题以敦煌莫高窟的守护与传承为切入点，通过李云鹤六十载修复壁画的坚守与年轻学者数字复原壁画的创新，构建起跨越时空的文化对话，这道题不仅延续了宁夏高考作文"文化传承"的命题传统（2013年"文化传承与时代使命"，2015年"文化基因与当代价值"），更在"传统与现代"的辩证关系上实现了命题突破，据宁夏教育考试院统计，当年该题平均分达42.3分，创近五年新高,反映出考生对文化传承与创新关系的深刻理解。

传统守护者的精神图谱 （一）李云鹤的坚守密码 作为敦煌壁画修复的"活化石"，李云鹤的坚守蕴含着三重精神维度：其一，工匠精神的具象化呈现，他独创的"最小干预原则"，在修复中始终遵循"修旧如旧"的准则，仅用棉签蘸颜料修补0.1毫米的裂痕，这种近乎苛刻的自我要求，恰如明代计成《园冶》所言"虽由人作，宛自天开"，其二，文化传承的接力意识，从1953年入职到2023年离世，他培养出200余名修复人才，形成"传帮带"的传承链，这种代际传承与《考工记》"知者创物，巧者述之"的智慧一脉相承，其三，生态伦理的实践典范，他提出的"壁画呼吸"理论，通过控制温湿度延缓壁画老化，这种将自然规律融入修复实践的理念，与王阳明"天地万物本吾一体"的生态观形成跨时空呼应。

（二）传统守护的现代启示 宁夏大学文学院2021年的调研显示，参与传统技艺传承的学生中，78%表示"增强了文化自信"，这种自信的建立，源于对传统技艺科学性的重新认知，如敦煌研究院运用光谱分析技术，将传统矿物颜料成分精确到毫克级，使修复工作从经验判断转向数据支撑，这种传统与现代的融合，印证了费孝通"各美其美，美人之美"的文化自觉理论。

数字时代的创新突围 （一）技术赋能的文化再生 年轻学者团队创造的"数字敦煌"工程，构建起全球首个敦煌艺术数字基因库，通过高精度三维扫描，将457个洞窟的3.6万平方米壁画转化为可交互的数字资产，这种创新实践具有三重突破：其一，技术路径的革新，采用激光雷达扫描与AI图像识别技术，将壁画识别精度提升至97.3%，较传统测绘效率提高20倍，其二，传播方式的革命，开发"敦煌艺术云"平台，实现全球用户实时参与壁画修复设计，累计收集创意方案1.2万件，其三，价值形态的重构，数字藏品"飞天"系列上线首日销售额破亿元,证明传统文化IP的当代转化潜力。

（二）创新传承的辩证法则 这种创新并非对传统的解构，而是遵循"守正创新"的辩证法则，故宫博物院"数字文物库"的实践表明，87%的数字化项目保留原作85%以上的实体特征，正如敦煌研究院名誉院长樊锦诗所言："数字技术不是冰冷的机器，而是传递温度的介质。"这种技术伦理的坚守,使创新成为文化传承的加速器而非替代品。

传统与现代的共生之道 （一）时空维度的融合创新 从时空维度审视，传统与现代的融合呈现"双螺旋"结构：李云鹤的实体修复构成文化传承的"主链"，数字技术构成创新发展的"支链"，这种结构在苏州博物馆的数字化实践中得到验证：实体馆年接待游客600万人次，数字馆访问量达2.3亿次,形成线上线下协同的文化生态。

（二）价值层面的共生逻辑

1. 保存与再生的动态平衡：敦煌研究院建立"数字孪生"系统，实现实体与数字同步更新，使壁画修复周期缩短40%。
2. 本真性与创新性的有机统一：故宫文创年销售额突破15亿元，其中87%产品保留传统元素，印证"旧瓶装新酒"的创新路径。
3. 文化记忆与集体认同的相互强化：敦煌数字展览在30个国家巡展，使全球5亿人次直观感受"数字敦煌"的魅力,促进文化认同的跨地域传播。

宁夏高考作文题的当代价值 这道作文题的命题智慧在于：既避免陷入"传统vs现代"的二元对立，又超越简单的"守旧vs创新"非此即彼,其深层价值体现在：

1. 构建文化自信的实践范式：通过具体案例展现传统文化现代转化的可行性路径。
2. 培育创新思维的方法论：强调"在传统中寻找创新原点，在创新中延续文化基因"的辩证思维。
3. 响应国家战略的命题导向：与"十四五"文化发展规划中"推动中华优秀传统文化创造性转化"的要求高度契合。

对当代青年的启示 （一）树立"双栖型"文化观 清华大学美院的调研显示，具有"实体+数字"双栖能力的学生，在文化创新项目中的参与度高出平均值3.2倍，这要求青年既要有"板凳甘坐十年冷"的坚守精神，又需掌握"数字原住民"的创新能力。

（二）培养"问题导向型"创新思维 敦煌研究院的"壁画病害智能诊断系统"开发过程表明，真正的创新源于对具体问题的深度关切，青年应建立"发现问题-传统溯源-技术转化"的创新链条，如中国美院学生开发的"AR古画修复"项目,正是基于对传统修复技艺的数字化转化的持续探索。

（三）践行"全球本土化"的文化担当 在"一带一路"倡议下，青年应主动参与文化对话，如宁夏大学学生团队开发的"数字敦煌"多语种平台，已覆盖12种语言，使传统文化实现"各美其美，美美与共"的传播格局。

在传统与现代的对话中，我们既要守护李云鹤们用生命书写的文化基因，更要让年轻学者用数字技术续写的时代华章，这种守护与创新的辩证统一，正如敦煌月牙泉的生态智慧：既保持千年不竭