高考奇人，高考奇人吴善柳

《笔尖上的修行者》

高考倒计时牌上的数字从三位数锐减至两位数时，林砚的课桌右上角始终端放着一块被岁月摩挲得温润如玉的砚台，在这个以分数为尊的重点中学实验班里，这个穿着洗得发白校服的男生像一株倔强的兰草，当同学们埋首于《五年高考三年模拟》的题海中奋笔疾书时，他却执起狼毫，在氤氲着墨香的宣纸上临摹《兰亭集序》。

教务处主任第三次推开班门时，林砚正凝神书写最后一行的"之"字，笔尖在熟宣上游走如龙，墨迹浓淡相宜，既有王羲之的飘逸洒脱，又透着少年人特有的执拗。"林砚，距离高考仅剩八十天，你能不能把心思放在数理化上？"主任的叹息声惊飞了窗外的麻雀，林砚却只是将宣纸轻轻吹干，墨香在空气中凝成一句轻语："老师，我在修心。"

这个雷打不动坚持每日练书法的男生，成绩单上的排名如同坐过山车——数学考场常能摘得满分桂冠，语文作文却因"文风清奇"屡屡被判为三类文，班主任王老师曾拿着他"天光云影共徘徊"的句子在教研组打趣："这孩子是把作文当书法写了，可惜阅卷老师不是书法家。"

四月调考如惊雷乍响，林砚的语文成绩从中游一跃成为年级前三，更令人惊叹的是，他的作文《墨色里的中国心》被作为范文印发，文章里没有堆砌的华丽辞藻，却用宣纸的晕染比喻文化的包容，用笔锋的顿折写尽人生的起伏，教务主任在评语栏郑重写下："文心雕龙，笔走龙蛇。"

高考前夜，林砚破天荒地搁下了毛笔，他翻开三年来的练字本，从第一页歪歪扭扭的"永"字，到如今力透纸背的气势，仿佛看见时光在墨痕中流转，母亲端来一盘粽子，轻声说："别太紧张，尽力就好。"他忽然想起祖父握着他的小手写"人"字时的话："笔正则心正，心正则笔正。"

语文考试当天，作文题目赫然是《传承与创新》，林砚握笔的指尖微微发烫，砚台里的墨汁在清水中缓缓晕开的画面浮现在脑海，落笔刹那，窗外的蝉鸣仿佛都消失了，只剩下笔尖与纸张的沙沙私语，那些在宣纸上练就的沉稳，化作文字间的气韵；祖父的教诲、老师的质疑、墨香的浸润,都在字里行间流淌。

成绩公布那天，林砚的语文作文获得满分，当记者追问秘诀时，这个腼腆的男生指着校服上淡淡的墨渍说："我只是把每个字都当成最后一笔来写。"在状元光环的背后，是无数个清晨五点的墨香，是堆成小山的宣纸，是砚台里磨穿的墨条，这个被同学称为"高考奇人"的少年，用最传统的方式,在数字时代写下了一笔一划的青春答卷。

多年后，林砚成为大学书法系的年轻教授，他的办公室里，总放着一块学生送的端砚，旁边压着泛黄的高考作文答卷。"传承与创新"四个大字力透纸背，墨色深处，藏着整个青春的重量，也映照着文化传承的永恒光芒，每当有学生问起成功的秘诀，他总会指着那块砚台说："真正的修行，不在笔尖，而在心间。"