2017年高考英语听力原文，2017年高考英语听力原文及答案

听见光的声音——一段听力里的成长回响

高三那年的晚自习,总被窗外的梧桐叶切割成细碎的光影，我盯着英语卷子上反复涂改的听力选项，笔尖在草稿纸上无意识地画着圈，像极了此刻混乱的心绪，模拟考的失利像块沉甸甸的石头，压得我喘不过气——那些曾经熟悉的对话场景，此刻却像隔着一层毛玻璃，模模糊糊抓不住重点。

就在这时,教室里的广播轻轻响起，是每周三的英语听力时间，我深吸一口气，按下播放键。

第一篇短对话是图书馆借书的,女生问男生是否 renew the book，男生说已经过了 due date，还提到自己昨天才想起，语气里有懊恼也有自嘲，我忽然想起高一刚住校时，也曾在图书馆闭馆音乐里抱着书狂奔，管理员阿姨笑着提醒我“姑娘，明天再来哦”，那一刻，那些被语法和单词填满的耳朵，忽然听见了生活里细碎的烟火气。

接下来的长对话是一段采访,主题是“城市中的老手艺”，采访者问一位捏面人的老爷爷，为什么在快节奏的上海还要坚持摆摊，老爷爷的英语带着浓重的口音，却字字清晰：“I see children’s eyes light up when they hold a little dough figurine. That light... it’s worth more than money.”（当孩子们拿着小面人时，我看见他们眼睛里的光，那道光...比金钱更值得。）我忽然想起小时候巷口捏糖人的张爷爷，他总说“手艺活，得有人接才行”，原来，真正的传承从不是博物馆里的标本，而是藏在街头巷尾的温暖对话里。

最让我触动的,是独白部分，一位叫Lily的女孩讲述她学习中文的经历，她说自己最初觉得汉字像“画出来的密码”，直到有一次在中国朋友家，看到奶奶用毛笔写下“家”字，笔尖的顿挫里藏着“屋顶下的人”，她说：“Language is not just words. It’s the way we hold each other’s hands across time and distance.”（语言不只是单词，是我们跨越时间和距离，握住彼此的方式。）

广播结束,教室里响起翻卷子的沙沙声，我看着听力题上“Why does the old man keep making dough figurines?”的选项，忽然笑了——原来那些曾经让我头疼的“why”和“how”，答案就藏在生活里：是眼睛里的光，是手心里的暖，是跨越山海的连接。

那天晚自习后,我给远方的奶奶打了个电话，电话那头，她用带着乡音的普通话问我“吃饭没”，我忽然想起Lily说的“hold each other’s hands”，原来，我们一直在用各种语言说着同一件事：我想让你知道，我在这里。

高考结束后,我在整理书桌时翻出了那本听力草稿本，曾经画满的圈圈点点旁，多了几行字：“听见光的声音，是在明白——语言是桥，不是墙。”

后来我常常想,那年高考英语听力里的每一个对话，或许都是生活藏在考卷里的温柔提醒：真正的学习，从不是记住多少单词和语法，而是学会在别人的故事里，听见自己的心跳；在陌生的语言里，找到共情的温度，就像那个捏面人的老爷爷，就像那个学中文的女孩，就像每个在深夜里为梦想奋笔疾书的我们——我们都在用自己的方式，把平凡的日子，活成了会发光的对话。