平山中学高考成绩，平山中学高考成绩排名

平山中学的高光答卷

群山环抱的平山县城，六月的风总带着青麦熟透的甜香，今年却不同，县一中门口的老槐树下，聚满了攥着手机的手，掌心沁出的汗把屏幕都浸得模糊了，当零点的钟声撞碎夏夜的寂静，高考查分系统的页面骤然亮起时，一声压抑不住的尖叫划破了空气——李娟的分数，689分,全县理科第一。

这不是平山中学第一次出状元，却是最让人心潮澎湃的一次，三年前，这所坐落在县城边缘的中学，还在“全县垫底”的标签里挣扎，那时的平山中学，教学楼外墙的墙皮剥落得像老人皲裂的手掌，实验室的仪器蒙着厚厚的灰，最优秀的教师要么被市里的重点中学挖走，要么在日复一日的“放羊式”教学中磨灭了热情，家长们挤破头把孩子往县城其他学校送，留下的孩子，大多是留守儿童，或是成绩中游、被“放弃”的。

转机出现在两年前，新校长周明山走马上任，这位在市重点中学当了二十年教务主任的老教师，第一次全校教职工大会上没讲空话，而是搬来一摞厚厚的调研报告：“咱们学校的学生，缺的不是聪明，是有人拉着他们往前走。”他推行的第一项改革，导师制”——每位老师负责10个学生，不仅要盯成绩，更要管生活：谁的父母外出打工了，每周三晚上陪他打个电话；谁的基础太差，每天放学后留补一小时课；谁家里交不起学费,悄悄从自己的工资里先垫上。

语文老师张爱华记得，她接手的那个班里，有个叫王磊的男生，父母在南方打工，跟着年迈的奶奶生活，上课总打瞌睡，作业永远交不上来，张老师没有批评他，而是每天放学后留他在办公室，从初中语文的拼音开始补，有天晚上补课到天黑，王磊突然说：“张老师，我以前觉得读书没用，现在好像懂了，想走出去看看。”那天，张老师看见这个瘦高的男生眼里,第一次有了光。

班主任李建国更拼，他家在县城，却硬是在学校的周转房里住了下来，每天早上五点半起床陪学生晨读，晚上十点半查完宿舍才休息，他的手机里存着每个学生的照片，备注栏写着“小敏：数学总粗心，多练错题本”“强子：英语听力弱，每天听BBC15分钟”，高考前三个月，他女儿发烧到39度，老婆打电话催他回家，他在电话里哄了半天，挂了电话又走进教室，对着学生们说：“最后关头，咱们一起拼，谁都不能掉队！”

学生的变化，是从一天天的“小进步”里长出来的，曾经平均分垫底的班级，模拟考时能挤进全县前三；曾经见了作文题就哭的女生，现在能写出“山坳里的孩子，也能长出触摸云彩的翅膀”这样的句子；曾经最调皮的男生，主动组织同学给生病的同学补笔记，学校里的老槐树，见证了这些变化：树下晨读的声音越来越响，教室里的灯熄得越来越晚，连食堂打饭的队伍里,都在讨论着今天的错题。

查分那天，周明山校长站在办公室的窗前，看着楼下一片欢腾的景象，眼眶有些发热，他想起三年前刚来时，老教师对他说：“周校长，咱们这样的学校，能维持住就不错了。”全校600多个考生，本科上线率从38%涨到了82%，600分以上的学生有18个，李娟的689分更是创了学校历史，更让他骄傲的是，那些曾经被“放弃”的孩子，大多考上了不错的大学,有的还拿到了贫困生助学金。

傍晚时分，夕阳把教学楼的影子拉得很长，李娟的妈妈攥着录取通知书，坐在老槐树下哭，嘴里念叨着：“俺家娟子，真的走出大山了。”远处的操场上，新一届的高一学生正在军训，他们整齐的口号声，和着山风里的麦香,飘得很远很远。

平山中学的高考成绩，从来不是冰冷的数字，它是张爱华老师备课时磨秃的笔头，是李建国老师鬓角新添的白发，是王磊错题本上密密麻麻的笔记，是无数个平凡日子里，一群教育者用坚守刻下的“破晓刻度”，这刻度里，藏着一个山区学校对“不放弃”的诠释，藏着一群孩子对“走出去”的渴望，更藏着教育最本真的力量——让每个平凡的生命,都能拥有触摸光明的机会。

夜幕降临时，平山中学的灯火依旧明亮，那些亮着的灯，像散落在群山里的星星，照亮了孩子们前行的路,也照亮了基层教育的希望。