高考64篇必背

64篇古诗文里的少年行

清晨六点半,高三教室的灯光总比星星先亮起来，窗玻璃上凝着薄薄的白雾，课桌上的《高考必背64篇》被翻得起了毛边，书页间夹着的便利贴上，是不同颜色的批注："‘路曼曼其修远兮’的‘曼曼'要记成‘漫漫'""《赤壁赋》‘逝者如斯，而未尝往也'的‘往'不是‘忘'"，有个男生正小声嘟囔着"劝学，劝学，劝人学习"，忽然被同桌用胳膊肘撞了一下，吐了吐舌头，赶紧把声音压下去——这是无数个清晨里，少年们与64篇古诗文最寻常的相遇。

可若只把这64篇看作"考试任务"，未免小看了它们，它们哪里是冰冷的文字？分明是三千年时光里，中国人写给少年的信，字字句句，藏着文明的密码，也藏着成长的答案。

背的是文字，接的是文脉的线

第一次真正读懂《论语》，是在高三晚自习，那天刚模考完，数学卷上的红叉像针一样扎人，同桌趴在桌上肩膀微微耸动，我翻开《论语》，看见"君子不忧不惧"几个字，忽然想起老师讲过，这是孔子在弟子被欺凌时说的——真正的君子，内心有坚定的操守，所以不会因外界的挫折而恐惧，那一刻，那些被我们背得滚瓜烂熟的"学而时习之""不亦说乎"，突然从课本上的铅字，变成了有温度的提醒：原来学习从不是为了分数，而是为了在纷扰世界里，找到让自己"不忧不惧"的根基。

64篇里,这样的"根"太多了。《岳阳楼记》里的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，不是空洞的口号，是范仲淹被贬邓州时，仍为天下苍生夜不能寐的赤子心；《出师表》里的"鞠躬尽瘁，死而后已"，不是悲壮的独白，是诸葛亮在北伐路上，给后主刘禅写的"遗书"，字里行间是"我知不可为而为之"的担当，当我们背诵这些文字时，其实是在与千年前的灵魂对话，接起一条从未断绝的文脉——这条脉里，有屈原"虽九死其犹未悔"的执着，有李白"长风破浪会有时"的豪情，有文天祥"人生自古谁无死"的决绝，它们像一粒粒种子，落在少年的心田，总有一天会长成精神的参天大树。

背的是句子，养的是性情的根

有次早读,我听见前排的女生小声念《诗经·蒹葭》："蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。"她念得很慢，声音里带着点朦胧的向往，忽然想起，第一次读这首诗是在初秋，操场边的芦苇刚抽出穗，老师笑着说，"所谓伊人"可以是爱人，也可以是理想，是每个人心里最想靠近的那个光，现在再读，忽然明白，少年时背的这些句子，其实是在悄悄塑造我们的性情。

《劝学》里"不积跬步，无以至千里"，让我们懂得积累的力量，明白再远的路也要一步步走；《归去来兮辞》里"悟已往之不谏，知来者之可追"，教会我们放下遗憾，向前看；《兰亭集序》里"固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作"，让我们思考生命的意义，明白活着的每一刻都珍贵，这些句子不是刻在纸上的教条，是古人用一生悟出的生活哲学，当我们在迷茫时想起"柳暗花明又一处"，在懈怠时想起"业精于勤荒于嬉"，在浮躁时想起"非淡泊无以明志"，其实是在用古人的智慧，浇灌自己的性情，这样的性情，比任何分数都重要，它会让我们在未来的风雨里，站得更稳，走得更远。

背的是古文，长的是少年的气

高考前的最后一节语文课,老师没有讲知识点，而是让我们齐声背诵《蜀道难》，读到"噫吁嚱，危乎高哉"时，声音格外洪亮，忽然发现，那些曾经觉得拗口的文字，此刻竟充满了力量，是啊，《蜀道难》里的"难"，何尝不是我们