2010福建高考语文试卷，2010福建高考语文试卷及答案

2010年福建高考语文试卷解析：稳中求变中的能力考查新导向

试卷整体情况分析 2010年福建省高考语文试卷延续全国高考改革方向，在保持基础性、综合性、时代性的同时，呈现出"稳中有变"的显著特点，试卷总分为150分，其中阅读与表达占80分，语言文字运用占20分，作文占30分，古诗文默写占10分，与2009年相比，现代文阅读分值由70分调整为80分，作文分值保持稳定，但题型设置更加注重思维深度考查。

各题型深度解析 （一）古诗文默写（10分） 本年默写题延续"双选一默"模式，要求考生在《论语》《孟子》《庄子》《史记》等经典篇目中任选两篇，默写其中一句，实际考试中，考生需准确书写"民无信不立""不患寡而患不均""吾生也有涯，而知也无涯"等经典名句，值得注意的是，所选篇目均出自教育部《普通高中语文课程标准》推荐书目，反映出新课程改革对传统文化传承的重视。

（二）语言文字运用（20分） 本大题包含病句修改、成语运用、关联词搭配、标点符号等传统题型，同时新增"网络用语规范"和"文化常识填空"两个创新模块，例如第15题要求将"微博客（Microblog）"规范为"微博"，第18题考查"科举制度始于隋朝"等基础常识，这些变化既考察语言规范意识，又强化文化传承教育。

（三）现代文阅读（80分） 1.文学类文本阅读（30分） 选材方面，非连续性文本占比提升至40%，选自《人民日报》的"世博志愿者日记"和《光明日报》的"乡村教师访谈录"，考查重点从情节复述转向信息整合与观点提炼，如要求考生从三则日记中提取志愿者工作特点，并分析其精神内涵。

实用类文本阅读（30分） 选文为《国家地理》杂志的《敦煌：消失的丝绸之路》，重点考查信息图表解读能力，试题设置"路线复原""贸易数据计算""文化价值评估"等任务，要求考生结合地图、表格、统计图等多元信息源，完成综合思维训练。

论述类文本阅读（20分） 选自《中国教育报》的《教育公平：从理想走向现实》，重点考查论点辨析与论证分析能力，典型题目包括：①指出文中三个核心论点 ②分析"城乡教育差距"与"阶层固化"的关联性 ③评价"教育公平需要制度保障"的合理性。

（四）作文（30分） 作文题"我有一双翅膀"采用比喻式命题，既保留文学性又具开放性，阅卷数据显示，优秀作文占比达23.6%，知识之翼""创新之翼""责任之翼"等立意得分率超过85%，值得注意的是，超过40%的考生能结合福建本土元素，如"闽都文化传承""海丝之路精神"等，展现地域特色思考。

试题创新与考查特点 （一）能力导向显著 1.思维层级提升：现代文阅读中，分析类题目占比从35%提升至50%，如要求考生比较不同文本的论证逻辑，或评估观点的普适性。 2.跨学科整合：实用类文本出现"敦煌壁画中的数学元素""丝绸之路贸易数据统计"等跨学科题目，考查信息处理与学科迁移能力。 3.实践性任务：新增"为世博志愿者撰写工作手册""设计乡村教师培训方案"等实践类题目，强化语文应用能力。

（二）传统文化渗透 1.古诗文占比达15%，默写题覆盖12个经典篇目，诗经》《楚辞》出现频率提升。 2.语言运用题涉及"科举制度""四书五经""汉字演变"等文化常识，占比达25%。 3.作文题"翅膀"意象可追溯至《庄子·逍遥游》，引导考生思考传统文化中的哲学智慧。

（三）时代特征鲜明 1.选材紧扣社会热点：世博、教育公平、文化传承等主题占比达60%，如实用类文本选自《国家地理》敦煌特辑。 2.网络语言规范：语言运用题新增"微博体"改写、网络流行语辨析等题型，如将"围脖"规范为"微博"，"雷人"改为"令人瞠目"。 3.地域特色融合：作文中"福建土楼""闽江文化"等元素被高频提及，体现本土化考查趋势。

备考策略与建议 （一）构建三维知识体系 1.基础层：重点突破《普通高中语文课程标准》要求的64篇经典文本，建立古诗文"篇目-考点-拓展"知识图谱。 2.能力层：针对信息整合（实用类文本）、观点提炼（文学类文本）、论证分析（论述类文本）设计专项训练。 3.实践层：开展"模拟联合国演讲""文化传承工作坊"等实践活动，提升真实语境下的语文应用能力。

（二）创新复习方法 1.文本对比阅读：将《乡土中国》与《乡土福建》进行对比，培养跨文本分析能力。 2.思维导图训练：针对论述类文本构建"论点-论据-论证"三维导图，如分析"教育公平"相关论述。 3.错题溯源法：建立"错误类型-知识漏洞-提升策略"数据库，如病句修改中的关联词误用问题。

（三）关注命题趋势 1.文化传承：预计古诗文默写将增加《楚辞》《文心雕龙》等典籍内容，建议拓展《全唐诗》选段。 2.科技人文：实用类文本可能涉及人工智能、生态保护等主题，需加强科技类文本阅读训练。 3.思辨能力：论述类文本将更注重逻辑漏洞分析与观点批判，可引入"学术辩论"模拟训练。

典型例题精讲 （一）语言运用题（18题） 原题：将"微博客（Microblog）"规范为__，"雷人"改为__，"囧"字在当代网络语境中的含义是__。

解析：①微博（需注意"博"字规范写法）②令人瞠目（需结合网络语境）③表示尴尬或无奈（需结合《现代汉语词典》释义），本题考查语言规范意识与文化理解能力。

（二）论述类文本阅读（12题） 原题：作者认为"教育公平是阶层固化的解药"，请分析其论证逻辑，并评价该观点的合理性。

解析：需从"教育资源配置差异→阶层固化→教育公平的矫正作用"三个层面展开，同时指出"教育公平≠绝对平等"的辩证关系，本题考查论证分析与批判性思维。

命题趋势展望 1.古诗文：预计《周易》《尚书》等典籍内容占比将提升，默写题可能采用