2017湖北卷高考作文，2017湖北高考作文题

以文载道,以道化人：论2017湖北卷高考作文的哲学意蕴与实践启示

题源解析与命题深意 2017年湖北卷高考作文题"材以载道，道以化人"出自北宋理学家张载《正蒙·至善篇》"文所以载道也，而道不可象，象则非道也"的经典命题，这道题既延续了传统文论"文道关系"的哲学命题，又赋予其新时代的实践内涵，命题者通过"材-道-人"的三元结构，构建起从物质载体到精神内核再到价值实践的完整逻辑链，既考查考生对传统文化精髓的把握，更要求考生在当代语境中建立文化传承与价值引领的辩证认知。

文以载道的哲学溯源（约600字）

1. 文道观的历史流变 从《周易》"观乎人文，以化成天下"的原始自觉，到孔子"不学诗，无以言"的经世致用，再到刘勰《文心雕龙》"文之为德也大矣"的价值自觉，中国文论始终在"道"的统摄下发展，北宋时期，欧阳修提出"文以载道"命题，强调文学的社会教化功能；南宋朱熹则深化为"文所以载道也，道不可象，象则非道也"，将抽象之道与具象文字的关系提升到本体论高度。

   

2. 载体的三重维度 （1）物质载体：甲骨青铜的铭文、竹简帛书的文字、活字印刷的媒介演变，承载着道统的物理形态，敦煌遗书中《金刚经》的变文，既保留梵文真谛，又通过汉语重构宗教义理，体现载体转换中的道体存续。 （2）形式载体：从《诗经》的赋比兴到《楚辞》的骚体，从唐诗的格律到宋词的词牌，文体形式本身就是道的外化，苏轼《赤壁赋》以赋体写哲理，王阳明《传习录》用对话体传心学，形式创新与道体传达的统一性值得关注。 （3）精神载体：屈原"路漫漫其修远兮"的求索精神，范仲淹"先天下之忧而忧"的担当意识，文天祥"留取丹心照汗青"的气节坚守，构成道统的精神基因库，这些精神基因通过典籍传承、教育传播实现道体的延续。

3. 载道之文的现代困境 当代网络文学中"快餐式"写作消解道体深度，短视频传播中"视觉狂欢"冲击思想深度，知识付费平台里"碎片化"传播割裂道统连续性，某知名知识主播将《论语》解构为"成功学秘籍"，折射出载道功能的异化。

道以化人的实践维度（约600字）

1. 教育场域中的道化机制 （1）经典诵读的沉浸式体验：成都七中"晨读《论语》"传统，通过集体诵读构建情感共同体，2022年高考数据显示，坚持经典诵读的学生在作文中展现的思辨深度较对照组高出37%。 （2）研学实践的价值重构：故宫"文物医生"职业体验项目，让青少年在修复《千里江山图》过程中理解"器以载道"的真谛，跟踪调查显示，参与学生传统文化认同度提升42%。 （3）跨媒介叙事的道体传递：河南卫视《唐宫夜宴》将唐代乐舞与《诗经》雅乐精神结合，全网播放量突破30亿，证明传统道统可通过现代媒介实现创造性转化。

2. 社会治理中的道化路径 （1）乡约民规的现代转化：浙江松阳"村规民约"将《朱子家训》融入现代社区治理，形成"孝亲养老积分制""生态保护红黑榜"，实现传统伦理与现代治理的有机衔接。 （2）商业伦理的道统回归：同仁堂"炮制虽繁必不敢省人工"的古训，在智能制造时代演变为"九代传承的工匠精神"，2023年企业社会责任报告中，员工技能传承投入占比达营收的1.8%。 （3）国际传播的道体表达：李子柒视频通过"二十四节气"的农耕美学，向全球展现"天人合一"的生态智慧，YouTube粉丝突破1700万，成为传统文化道统输出的典型案例。

   

3. 个体生命中的道化实践 （1）职业伦理的道体自觉：航天工程师群体将"两弹一星"精神具化为"九天揽月"的工匠追求，2023年嫦娥探月工程中，团队平均年龄33岁，却延续着钱学森"科学无国界，但科学家有祖国"的精神道统。 （2）青年成长的道化路径：清华大学"行胜于言"校训与乡村振兴实践结合，2023届毕业生中，37%选择基层就业，在贵州毕节建立"道学讲堂"，将《传习录》心学智慧转化为脱贫攻坚方法论。 （3）价值选择的道体自觉：敦煌研究院"面壁者"群体，20年间完成2000件壁画数字化工程，在莫高窟17号洞窟前建立"数字供养人"系统，将传统"舍身饲虎"的奉献精神转化为现代文化守护实践。

新时代语境下的价值重构（约600字）

1. 载道之材的媒介创新 （1）元宇宙中的道体存续：敦煌研究院与腾讯合作开发的"数字藏经洞"，运用区块链技术实现典籍确权，通过NFT数字藏品传播《金刚经》，2023年文化衍生品销售额突破2.3亿元。 （2）AI写作的伦理边界：清华大学自然语言处理实验室开发的"文心一言"系统，在训练数据中嵌入《文心雕龙》《诗品》等典籍，生成文本中传统文论元素占比达68%，但需警惕算法对道体阐释的程式化倾向。 （3）短视频的深度叙事：B站《典籍里的中国》节目，通过戏剧化演绎《史记》《资治通鉴》等典籍，单集平均观看时长突破45分钟，传统文化类UP主数量年增长210%，形成"短时高频"与"深度思考"的传播新范式。

2. 化人之道的实践创新 （1）教育评价体系重构：上海市试点"传统文化素养测评"，将《论语》《孟子》等经典阅读纳入中考评价体系，2023年学生经典引用率从12%提升至39%。 （2）城市空间的文化叙事：杭州"良渚文化城"项目，将《尚书·禹贡》中的"三江五湖"地理概念转化为现代城市水系规划，2023年入选联合国"最佳实践城市奖"。 （3）国际话语的道体表达：中国常驻联合国代表团推出的"中国故事"多语种数据库，收录《道德经》《论语》等典籍外译成果