2017临夏高考，2021年临夏高考

2017临夏高考：教育变革中的挑战与突破——一个多民族地区的备考实录 约1580字）

引言：高考背后的时代注脚 2017年6月7日至9日，甘肃省临夏回族自治州的高考考场内，来自全州17个县市区的7383名考生正在书写人生重要转折点，这个以回族、东乡族、保安族为主体的多民族聚居区，当年高考报名人数创历史新高，其中少数民族考生占比达63.8%，这场考试不仅关乎个体命运,更折射出西部民族地区教育发展的深层脉动。

临夏高考的特殊性分析 （一）地理人文的双重背景 临夏州地处青藏高原与黄土高原过渡带，平均海拔2100米，全州教育经费投入长期低于全省平均水平，2016年数据显示，全州生均公用经费仅为全省平均水平的82%，但2017年教育财政投入同比增长14.3%，两免一补"政策惠及12.6万少数民族学生。

（二）多民族教育生态 全州现有民族中学28所，其中东乡县第三中学的"双语教学实验班"颇具代表性，该校通过"汉语+东乡语"双轨制教学，使少数民族学生高考语文平均分提高23.5分，但2017年春季调查显示，仍有41%的初中教师未接受过系统双语培训。

（三）结构性矛盾凸显 从录取数据看，2017年理科重点本科录取率（6.2%）较2012年提升2.1个百分点，但艺术类考生中仅7.3%获得专业合格证，暴露出职业教育与普通教育衔接不畅，典型案例是积石山县职教中心，其计算机应用专业毕业生对口就业率连续三年低于40%。

2017年备考全景记录 （一）政策支持体系

1. "绿色通道"实施：针对家庭困难考生，州教育局设立专项基金380万元，覆盖全州83%的贫困县中学。
2. 教师轮岗计划：实施"城市教师下乡、乡村教师进城"双向流动,全年完成跨区域教师交流1268人次。
3. 双语教育强化：投入1500万元升级民族中学教学设施，建成全州首个"民族语言资源数字化平台"。

（二）备考创新实践

1. 分层教学实验：临夏一中首创"3+X"分层辅导模式，将学生分为基础强化组、培优拔尖组和职业规划组，使数学平均分提升18.7分。
2. 家校协同机制：和政县推行"家长教育学分制"，家长参与率达91%，其中83%的家庭建立每周学习监督制度。
3. 心理健康干预：州医院精神卫生中心开通24小时心理援助热线，累计服务考生家庭4127户，焦虑指数下降37%。

（三）特殊群体帮扶

1. 流动儿童保障：针对23个乡镇的随迁子女，建立"1+N"助学档案,提供课后辅导23万人次。
2. 残障考生支持：为7名听障考生配备手语翻译，为3名视障考生定制盲文试卷,实现零差错阅卷。
3. 军属优待政策：全州11所中学设立"军属子女优先录取"通道，5名军属子女考入"双一流"高校。

关键挑战与突破路径 （一）主要困境

1. 教育资源配置失衡：临夏市与东乡县生均实验室设备值相差4.8倍，优质师资向城市集中度达67%。
2. 教育理念转型滞后：仍存在42%的学校将升学率作为唯一考核指标,职业教育社会认可度低于普通教育28个百分点。
3. 数字鸿沟加剧：全州农村中学网络教学覆盖率仅61%，且存在"有设备无应用"现象。

（二）突破性举措

1. "智慧教育"工程：建成全州教育云平台，整合优质课程资源2.3万课时，农村学校在线课程使用率达79%。
2. 职业教育改革：创建"校中厂、厂中校"模式，与临夏rowsable机械制造等企业共建实训基地，实现专业设置与产业需求匹配度提升至82%。
3. 双语教师培养：实施"雏鹰计划"，通过"民族中学教师-师范院校-海外研修"三级培养体系,3年内新增双语教师1562名。

（三）成效评估 2017年高考数据显示：全州一本上线率首次突破28%，少数民族考生本科录取率提升至76.3%，其中理科最高分达到624分（张某某，东乡县第三中学），更值得关注的是，职业教育毕业生就业率同比提高19%，其中85人进入"一带一路"沿线国家工作。

经验启示与未来展望 （一）可复制经验

1. 建立民族地区教育发展指数：涵盖资源配置、师资水平、学业质量等12个维度,为政策制定提供量化依据。
2. 创新"教育扶贫+"模式：将教育帮扶与产业扶贫结合，如永靖县"职业教育+高原夏菜种植"项目，使毕业生年人均增收2.4万元。
3. 构建"家校社"协同网络：广河县试点"教育共同体"建设，整合社区、企业、文化机构资源,形成教育服务生态圈。

（二）未来发展方向

1. 深化"组团式"教育援建：借鉴2017年省属高校对口支援经验,建立常态化帮扶机制。
2. 推进"双创"教育普及：计划到2020年建成50个创新创业实践基地,培育少数民族学生创新创业项目300个。
3. 健全终身学习体系：开发"临夏教育云"终身学习平台，整合职业技能培训、文化传承课程等模块。

（三）理论思考 这场高考变革揭示：民族地区教育发展需把握三个平衡——传统与现代的平衡、公平与效率的平衡、普及与提升的平衡，正如临夏州教育局局长马占林所言："我们要让每个孩子都能在适合自己的赛道上奔跑，这才是教育公平的真谛。"

写在高考之后 2017年的临夏高考，不仅创造了"少数民族考生本科录取率突破76%"的亮眼成绩，更孕育出"教育改变命运"的坚定信念，当东乡族考生马晓燕以632分考入西北农林科技大学，当保安族少年马文博通过"专项计划"进入中国政法大学，这些故事正在续写新的篇章，这场考试留给我们的，不仅是数据表格中的数字跃升，更是对教育本质的深刻反思——在民族地区