2017高考语文全国2试卷，2017高考语文全国二卷答案
《2017高考语文全国卷II试题解析与备考启示：核心素养导向下的命题逻辑与能力提升路径》命题总览与时代特征2017年高考语文全国卷II（乙卷）作为新高考改革背景下的重要...
《2017高考语文全国卷II试题解析与备考启示：核心素养导向下的命题逻辑与能力提升路径》
命题总览与时代特征 2017年高考语文全国卷II（乙卷）作为新高考改革背景下的重要命题，以"立德树人"为根本任务，以"核心素养"为考查导向，在继承传统命题规律的基础上，呈现出鲜明的时代特征，全卷共29道题，涵盖现代文阅读（35分）、古诗文阅读（30分）、语言文字运用（30分）、作文（60分）四大板块，总分150分，试题内容紧密围绕"文化传承与理解""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""语言建构与运用"四大核心素养展开，既体现对课程标准要求的精准落实，又彰显新时代语文学科育人价值。
（一）命题趋势分析
- 文化自信的渗透性体现：试卷中传统文化元素占比达42%，涉及《论语》《诗经》《楚辞》等经典文献，以及传统节日、民俗文化等现实议题。
- 思维深度的层级化考查：通过设问梯度（如"简要概括""分析原因""评价影响"）实现思维进阶，现代文阅读中逻辑推理类题目占比提升至35%。
- 实践能力的情境化呈现：语言文字运用题中70%的情境设置与考生生活经验相关，如网络用语辨析、信息图表解读等。
- 作文评价的导向性转变：材料作文占比100%，主题聚焦"文化传承""价值选择""创新思维"等时代命题，强化思辨性表达要求。
现代文阅读试题深度解构 （一）非连续性文本阅读（18分）
- 题型分布：信息整合（3分）+主旨概括（5分）+分析评价（10分）
- 考点突破：
- 信息筛选：要求在4篇不同文体文本中提取关键数据（如人口老龄化比例、文化消费趋势）
- 逻辑推理：通过"老年教育投入占比变化"推导政策调整动因
- 价值判断：对"数字阅读冲击传统文化"进行辩证分析
- 能力培养启示：
- 构建"文本-问题-数据"三维对应表
- 训练"论点-论据-论证"逆向推导法
- 建立"宏观趋势-微观案例"分析框架
（二）文学类文本阅读（35分）
- 题材选择：当代青年成长主题，通过"独居青年""职场焦虑"等现实议题引发共鸣
- 艺术特色解析：
- 蒙太奇叙事：将书信、日记、访谈等多重文本交织
- 隐喻系统：用"植物标本"象征文化传承的困境与希望
- 思维考查重点：
- 文学形象的多维度解读（如"林晓阳"的代际特征）
- 叙事视角的转换分析（第一人称到第三人称的转换逻辑）
- 艺术手法的综合运用（象征、反讽、对比等）
古诗文阅读的命题创新 （一）文言文阅读（19分）
- 文本选择：《史记·货殖列传》选段，突破常规史传文，考查经济思想
- 知识要点：
- 通假字："赀之"（资财）、"致千金"（达到）
- 实词积累："陶朱公""子贡"等历史人物
- 特殊句式："此其所以大过人者"倒装结构
- 思维进阶：
- 文本主旨的辩证理解（经济思想与儒家伦理的关联）
- 历史语境还原（汉武帝时期商业政策背景）
- 思想现代转化（"富好行其德"的当代启示）
（二）古诗文默写（11分）
- 考点分布：
- 必背64篇（占70%）
- 选考名句（30%）
- 文言虚词（10%）
- 难点突破：
- 《离骚》"路漫漫其修远兮"的断句规范
- 《归去来兮辞》"舟遥遥以轻飏"的意象解读
- 《滕王阁序》"落霞与孤鹜齐飞"的修辞分析
语言文字运用的能力图谱 （一）病句修改（5分）
- 常见类型：
- 成分残缺（"通过努力的学习成绩提高了"）
- 逻辑混乱（"尽管下雨但比赛照常进行"）
- 语义重复（"亲自亲自指导"）
- 解题策略：
- "三遍阅读法"（通读-定位-修正）
- "成分分析法"（主谓宾补定状补）
- "语境验证法"（前后文逻辑自洽）
（二）成语运用（6分）
- 易错点：
- 感情色彩误用（"附庸风雅"与"附庸文雅"）
- 成分搭配不当（"不以为然"误作"不以为然者"）
- 语境错位（"不以为意"与"不以为然"的细微差别）
- 训练方法：
- 建立四象限分类表（褒义/贬义、书面语/口语、常用/生僻）
- 设计语境模拟题（如"他建议持...态度"）
（三）关联词填空（5分）
- 高频考点：
因果关系（"不仅...更" "既然...就"） -转折关系（""） -并列关系（"..）
- 排除干扰项技巧：
- 代词指代分析（"这"指代前文还是后文）
- 逻辑链条验证（前后句是否形成递进或对比）
作文命题的深层解析 （一）材料作文（60分）
- 主题聚焦："说"与"做"的辩证关系
- 材料结构：
- 正反案例：王阳明格竹（实践）VS 张载"为天地立心"（理念）
- 历史维度：从孔子"听其言观其行"到朱熹"知行合一"