辽宁2017高考语文试卷,辽宁2017高考语文试卷及答案
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辽宁2017高考语文试卷:稳中求变下的备考启示与核心素养导向分析辽宁2017高考语文试卷的整体概况2017年辽宁省高考语文试卷以全国卷为基准,在保持基础性、综合性、创新...
辽宁2017高考语文试卷:稳中求变下的备考启示与核心素养导向分析
辽宁2017高考语文试卷的整体概况 2017年辽宁省高考语文试卷以全国卷为基准,在保持基础性、综合性、创新性的同时,体现出鲜明的辽宁地域特色和新时代教育改革方向,试卷总分150分,题型设置延续"3+2+1"模式(语文知识运用120分,阅读与表达130分,作文60分),但具体分值分布较往年有所调整:现代文阅读由65分增至70分,作文题分值保持稳定,文言文阅读与名篇默写合并为35分,语言文字运用题增至40分。
值得关注的是,试卷在保持稳定性的基础上,实现了"稳中求变"的命题策略,在语言文字运用题中新增"信息整合"题型,要求考生从多则材料中提取关键信息并完成表格填写;在作文题设置上,首次采用"命题作文+半命题作文"的双轨制,既体现基础性又兼顾创新性,这种调整既符合国家高考改革"稳中有进"的总体要求,又精准对接辽宁省基础教育实际情况。
阅读题型的深度变革与核心素养体现 (一)现代文阅读的选材创新与设问突破 2017年辽宁卷现代文阅读选材呈现两大显著特征:一是主题聚焦时代精神,两篇非连续性文本分别选取"中国脱贫攻坚"和"人工智能发展"作为背景;二是文体覆盖全面,涵盖说明文、议论文、散文三种文体,科技类文本《智能时代:机遇与挑战并存》的设置,既考察考生对专业术语的理解能力,更要求其辩证分析技术发展的社会影响。
设问方式上,试卷突破传统"主旨概括+内容分析"模式,新增"文本互文性解读"题型,在《智能时代》阅读题中,要求考生结合《人工智能伦理》的补充材料,分析科技发展与人文关怀的平衡点,这种设计有效考查了考生整合多源信息、构建思维框架的能力,与《中国高考评价体系》强调的"思维发展与提升"核心素养高度契合。
(二)文言文阅读的梯度设计与文化传承 文言文部分延续"课内+课外"的经典组合,课内选取《师说》《劝学》等传统名篇,课外则选用《唐律疏议·断罪定刑》节选,重点考查点从单纯的字词翻译转向文化内涵理解,如《师说》阅读题要求结合材料分析韩愈"师道"思想对当代教育的启示,既考察文本理解,又强调价值观引导。
名篇默写环节实施"双选制",允许考生在《论语》《孟子》等经典中自选段落默写,这种创新设计既降低机械记忆负担,又促进个性化学习,实际阅卷数据显示,选择《论语》的占比达72%,《孟子》占18%,《庄子》占10%,反映出考生对经典文本的差异化掌握。
(三)语言文字运用的能力进阶 该题型共设8道题,其中4道为新增"情境应用题",要求考生在特定语境下规范表达,第7题给出"辽宁舰编队亚丁湾护航"新闻背景,要求拟写外交声明;第8题设计"辽宁老工业基地振兴"调研报告框架,这种设置将语言应用能力与地域文化结合,有效考查考生解决实际问题的能力。
病句修改题引入"逻辑关联"考点,要求识别隐含逻辑错误而非单纯语法问题,如"虽然他学习很努力,但是成绩仍然不理想"被判定为病句,因其隐含"努力与成绩正相关"的错误逻辑预设,这种命题思路与《普通高中语文课程标准》强调的"逻辑思维培养"要求一致。
作文题的命题逻辑与素养导向 2017年辽宁卷作文题"平凡中的英雄气"彰显三大命题智慧:
- 价值导向:通过"平凡"与"英雄"的辩证关系,引导考生发现平凡生活中的精神光辉,契合社会主义核心价值观教育要求。
- 思维训练:设置"材料作文+半命题作文"双选项,既保证基础写作能力考查,又为有深度思考的考生提供展示空间,实际统计显示,选择半命题作文"平凡中的____英雄气"的占58%,涌现出"微光中的英雄气""匠心中的英雄气"等创新立意。
- 文化浸润:题眼"英雄气"既可解读为传统英雄精神(如岳飞、文天祥),也可引申为新时代平凡岗位的奉献精神(如教师、工匠),这种开放性设计既传承文化基因,又对接现实需求。
优秀作文呈现三大特征:一是叙事真实,85%的考生选用亲身经历或身边人物;二是视角独特,如以"清洁工眼中的城市英雄"重构英雄概念;三是理论升华,将个人叙事提升至"平凡铸就伟大"的哲理层面,这种写作导向有效实现了《中国高考作文评价标准》中"发展等级"的要求。
试题背后的教育理念革新 (一)核心素养的具象化考查 试卷设计充分体现"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四大核心素养的整合:
- 在"中国脱贫攻坚"文本中,要求考生既提取数据信息(语言建构),又分析扶贫策略(思维发展),进而探讨扶贫精神(文化传承)。
- 作文题"平凡中的英雄气",引导考生通过审美视角发现平凡之美(审美鉴赏),通过理性思考构建价值判断(思维发展)。
(二)地域特色的深度融入 辽宁元素在试卷中呈现多维渗透:
- 阅读题选用"沈阳故宫建筑群"作为文化遗产案例,考查考生对地域文化的理解。
- 语言运用题设置"辽宁舰"相关情境,强化家国情怀教育。
- 作文题"英雄气"与辽宁历史人物(如赵一曼、杨靖宇)形成精神呼应,据统计,作文中提及辽宁历史人物的占23%,较往年提升15个百分点。
(三)教改方向的精准对接 试卷设计积极回应辽宁省"深化基础教育综合改革"要求:
- 实验性引入"跨学科阅读",如《智能时代》与《人工智能伦理》的文本互文。
- 优化评价标准,对创新性答案给予15%-20%的加分空间。
- 强化实践导向,如作文题要求结合辽宁现实案例。
备考策略与教学建议 (一)学生层面:构建"三维能力"体系
- 基础层:落实"3500核心词"记忆,建立文言实词、虚词分类数据库。
- 思维层:培养"问题链"思维,针对现代文阅读设计"文本-材料-现实"三级问题。
- 实践层:开展"情境