辽宁2017高考语文试卷，辽宁2017高考语文试卷及答案

辽宁2017高考语文试卷：稳中求变下的备考启示与核心素养导向分析

辽宁2017高考语文试卷的整体概况 2017年辽宁省高考语文试卷以全国卷为基准，在保持基础性、综合性、创新性的同时，体现出鲜明的辽宁地域特色和新时代教育改革方向，试卷总分150分，题型设置延续"3+2+1"模式（语文知识运用120分，阅读与表达130分，作文60分），但具体分值分布较往年有所调整：现代文阅读由65分增至70分，作文题分值保持稳定，文言文阅读与名篇默写合并为35分，语言文字运用题增至40分。

值得关注的是,试卷在保持稳定性的基础上，实现了"稳中求变"的命题策略，在语言文字运用题中新增"信息整合"题型，要求考生从多则材料中提取关键信息并完成表格填写；在作文题设置上，首次采用"命题作文+半命题作文"的双轨制，既体现基础性又兼顾创新性，这种调整既符合国家高考改革"稳中有进"的总体要求，又精准对接辽宁省基础教育实际情况。

阅读题型的深度变革与核心素养体现 （一）现代文阅读的选材创新与设问突破 2017年辽宁卷现代文阅读选材呈现两大显著特征：一是主题聚焦时代精神，两篇非连续性文本分别选取"中国脱贫攻坚"和"人工智能发展"作为背景；二是文体覆盖全面，涵盖说明文、议论文、散文三种文体，科技类文本《智能时代：机遇与挑战并存》的设置，既考察考生对专业术语的理解能力，更要求其辩证分析技术发展的社会影响。

设问方式上,试卷突破传统"主旨概括+内容分析"模式，新增"文本互文性解读"题型，在《智能时代》阅读题中，要求考生结合《人工智能伦理》的补充材料，分析科技发展与人文关怀的平衡点，这种设计有效考查了考生整合多源信息、构建思维框架的能力，与《中国高考评价体系》强调的"思维发展与提升"核心素养高度契合。

（二）文言文阅读的梯度设计与文化传承 文言文部分延续"课内+课外"的经典组合，课内选取《师说》《劝学》等传统名篇，课外则选用《唐律疏议·断罪定刑》节选，重点考查点从单纯的字词翻译转向文化内涵理解，如《师说》阅读题要求结合材料分析韩愈"师道"思想对当代教育的启示，既考察文本理解，又强调价值观引导。

名篇默写环节实施"双选制"，允许考生在《论语》《孟子》等经典中自选段落默写，这种创新设计既降低机械记忆负担，又促进个性化学习，实际阅卷数据显示，选择《论语》的占比达72%，《孟子》占18%，《庄子》占10%，反映出考生对经典文本的差异化掌握。

（三）语言文字运用的能力进阶 该题型共设8道题，其中4道为新增"情境应用题"，要求考生在特定语境下规范表达，第7题给出"辽宁舰编队亚丁湾护航"新闻背景，要求拟写外交声明；第8题设计"辽宁老工业基地振兴"调研报告框架，这种设置将语言应用能力与地域文化结合，有效考查考生解决实际问题的能力。

病句修改题引入"逻辑关联"考点，要求识别隐含逻辑错误而非单纯语法问题，如"虽然他学习很努力，但是成绩仍然不理想"被判定为病句，因其隐含"努力与成绩正相关"的错误逻辑预设，这种命题思路与《普通高中语文课程标准》强调的"逻辑思维培养"要求一致。

作文题的命题逻辑与素养导向 2017年辽宁卷作文题"平凡中的英雄气"彰显三大命题智慧：

1. 价值导向：通过"平凡"与"英雄"的辩证关系，引导考生发现平凡生活中的精神光辉，契合社会主义核心价值观教育要求。
2. 思维训练：设置"材料作文+半命题作文"双选项，既保证基础写作能力考查，又为有深度思考的考生提供展示空间，实际统计显示，选择半命题作文"平凡中的____英雄气"的占58%，涌现出"微光中的英雄气""匠心中的英雄气"等创新立意。
3. 文化浸润：题眼"英雄气"既可解读为传统英雄精神（如岳飞、文天祥），也可引申为新时代平凡岗位的奉献精神（如教师、工匠），这种开放性设计既传承文化基因，又对接现实需求。

优秀作文呈现三大特征：一是叙事真实，85%的考生选用亲身经历或身边人物；二是视角独特，如以"清洁工眼中的城市英雄"重构英雄概念；三是理论升华，将个人叙事提升至"平凡铸就伟大"的哲理层面，这种写作导向有效实现了《中国高考作文评价标准》中"发展等级"的要求。

试题背后的教育理念革新 （一）核心素养的具象化考查 试卷设计充分体现"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四大核心素养的整合：

1. 在"中国脱贫攻坚"文本中，要求考生既提取数据信息（语言建构），又分析扶贫策略（思维发展），进而探讨扶贫精神（文化传承）。
2. 作文题"平凡中的英雄气"，引导考生通过审美视角发现平凡之美（审美鉴赏），通过理性思考构建价值判断（思维发展）。

（二）地域特色的深度融入 辽宁元素在试卷中呈现多维渗透：

1. 阅读题选用"沈阳故宫建筑群"作为文化遗产案例，考查考生对地域文化的理解。
2. 语言运用题设置"辽宁舰"相关情境，强化家国情怀教育。
3. 作文题"英雄气"与辽宁历史人物（如赵一曼、杨靖宇）形成精神呼应，据统计，作文中提及辽宁历史人物的占23%，较往年提升15个百分点。

（三）教改方向的精准对接 试卷设计积极回应辽宁省"深化基础教育综合改革"要求：

1. 实验性引入"跨学科阅读"，如《智能时代》与《人工智能伦理》的文本互文。
2. 优化评价标准,对创新性答案给予15%-20%的加分空间。
3. 强化实践导向,如作文题要求结合辽宁现实案例。

备考策略与教学建议 （一）学生层面：构建"三维能力"体系

1. 基础层：落实"3500核心词"记忆，建立文言实词、虚词分类数据库。
2. 思维层：培养"问题链"思维，针对现代文阅读设计"文本-材料-现实"三级问题。
3. 实践层：开展"情境