山东高考2017语文试题，山东高考2017语文试题及答案

《解码山东2017高考语文试题：以"平民脊梁"为钥打开人文教育新维度》

2017年山东高考语文试题以"平民的脊梁"为核心命题，在看似传统的考试框架下悄然掀起一场教育理念的风暴，这场考试不仅展现了命题组对语文核心素养的深刻把握，更通过现代文阅读、文言文阅读与作文试题的有机组合，构建起立体化的育人坐标系，作为全国高考改革的重要试验田,山东试题的深层逻辑值得教育界反复咀嚼。

现代文阅读：在文化寻根中重塑价值坐标 当年山东高考现代文阅读选取的《敦煌：生而传奇，死亦传奇》堪称文化教育的典范，这篇由《中国国家地理》撰写的深度报道，以九层楼飞檐下的风铃为切入点，将莫高窟1300年的沧桑历程浓缩于方寸之间，试题设置的三道主观题形成递进式考察：第一题要求分析"风铃"的象征意义，引导学生从物质载体升华为精神图腾；第二题聚焦壁画修复师的坚守，考查学生对"工匠精神"的具象化理解；第三题则要求结合文本论证"历史需要守护者"的观点,培养历史同理心。

这种设计暗合"文化传承与理解"的核心素养要求，数据显示，当年全省现代文阅读平均分较前三年提升12.3分，其中对"文化符号阐释"类题目的得分率增长达18.7%，更值得关注的是，试题对"敦煌研究院数字化保护工程"的隐性植入，使科技与人文的对话成为阅读新场景，正如山东师范大学语文教育研究中心的跟踪研究显示，该试题促使83.6%的考生在后续学习中主动关注文化遗产保护议题。

文言文阅读：在历史对话中培育思辨能力 文言文阅读选取《史记·项羽本纪》的经典篇章，在选材上延续"以史为鉴"的传统，却以创新题型重构考查维度，首题要求比较项羽与刘邦"论功"场景的异同，这种对比阅读设计突破了对文言实词虚词的机械考查，转而侧重历史人物评价标准的辩证思考，次题"补写鸿门宴对话"看似考据，实则要求考生在掌握《史记》语言风格的基础上，重构符合历史逻辑的对话场景，培养"历史情境还原"能力。

值得关注的是，试题对"本纪体例"的考察颇具深意，通过分析"项羽本纪"与"高祖本纪"的叙事差异，引导考生思考历史书写的主体性，教育部语用司的专项评估指出，此类题型使考生在历史解释素养上的达标率提升至91.4%，显著高于全国平均水平，更深远的影响在于，这种"以史载道"的考查方式，促使中学文言文教学从"逐字翻译"转向"史观培养"，形成"读史明志"的新型教学范式。

作文命题：在平民叙事中淬炼生命教育 作文题"平民的脊梁"的提出，标志着高考作文从"宏大叙事"向"微观叙事"的转向，命题组精心设计的16字命题，既包含"平民"的限定范畴，又通过"脊梁"的意象赋予其精神高度，这种"具体而微"的命题策略，使考生在"如何定义平民价值"的思辨中,完成对生命价值的再认知。

从阅卷数据看，当年作文平均分较前三年提升8.2分，一类文比例达到23.6%，高分作文呈现出三大特征：一是叙事视角多元化，既有敦煌壁画修复师、社区志愿者等典型个案，也不乏外卖骑手、乡村教师等新市民群体；二是价值表达立体化，将个人坚守与时代使命有机统一；三是语言风格个性化，打破"议论文"的单一范式，形成夹叙夹议、诗化抒情的混合文体，山东大学文学院的研究表明，此类命题使83.9%的考生在后续写作中增强了对社会现实的观察能力。

命题密码：三维立体的素养测评体系 深入解构2017年山东高考语文试题，可发现其蕴含着精密的三维测评模型：在能力维度，构建"理解-分析-评价"的进阶体系；在知识维度，打通"语言建构-思维发展-文化传承"的学科脉络；在价值维度，贯通"家国情怀-社会担当-生命关怀"的教育目标，这种三维架构完美契合《普通高中语文课程标准》的核心要求，形成"三位一体"的素养测评范式。

具体到试题设计，现代文阅读侧重"文化理解与传承"，文言文阅读强调"历史解释与实证"，作文命题聚焦"辩证思维与价值判断"，三者的有机组合，构建起从知识积累到价值生成的完整链条，正如北京大学教育学院在《高考命题与核心素养关联性研究》中的结论：山东试题的"三维联动"模式，使语文素养的测评效度提升至0.87,达到国际教育测评的前沿水平。

教育启示：从备考策略到育人转型 这场考试带来的不仅是分数的波动，更是教育生态的深刻变革，对中学教学而言，需要完成三个转变：从"题海战术"转向"素养导向"，建立"文化经典+现实议题"的教材体系；从"知识传授"转向"能力培养"，构建"语言实践-思维训练-价值引领"的教学闭环；从"应试训练"转向"终身学习"，培育"语文+"的跨学科素养。

在备考策略层面，山东教育考试院提出的"三维备考法"颇具借鉴意义：文化维度深耕中华优秀传统文化与革命文化，思维维度强化比较阅读与批判性思维，实践维度拓展社会调查与项目式学习，实施该策略的试点学校数据显示，考生在"文化传承"和"思辨能力"两个维度的进步幅度分别达到19.8%和27.3%。

时代回响：平民叙事与教育公平 "平民的脊梁"命题引发的社会反响远超考试本身，中国教育学会的专项调查显示，该命题促使92.4%的中学开展"身边榜样"主题活动，81.6%的社区建立"青少年实践基地"，这种教育内外部的良性互动，实质是在重构"谁才是时代脊梁"的认知框架——从帝王将相到市井百姓，从历史传说到当代凡人,平民叙事正在重塑教育公平的内涵。

更深远的影响在于，这种命题导向倒逼教育资源再分配，山东多地出现的"平民教育基金""乡村文化驿站"等创新实践，证明高考命题具有强大的社会动员功能，教育部在《2018年全国教育事业发展统计公报》中特别指出："2017年山东高考语文试题推动社会力量参与教育