甘肃2017高考语文答案，甘肃2017高考语文答案解析

甘肃2017高考语文试题深度解析：命题趋势与备考策略

甘肃高考语文命题特点与时代呼应 2017年甘肃省高考语文试题以全国卷为基准，充分体现"立德树人"的教育理念，在继承传统考核模式的基础上，呈现出鲜明的时代特征，从全国高考命题组发布的《考试说明》可见，当年试题特别强调对社会主义核心价值观的渗透，如现代文阅读中设置"文化传承与创新"专题，古诗文默写增加《兰亭集序》等传统文化经典篇目，作文题"新时代的青年担当"更直接呼应"五四精神"的当代价值。

命题结构上延续"3+1+2"模式（语文综合能力测试、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文默写、语言文字运用、写作），但题型创新显著，例如在语言文字运用题中，首次引入"网络流行语规范使用"情境题，要求考生辨析"佛系""躺平"等新词汇的适用场景，这种设计既考察语言规范意识,又培养网络时代的信息处理能力。

试题结构解析与能力考查重点 （一）客观题模块（15%）

1. 语言文字运用（8分） 重点考查病句修改（3分）、成语运用（2分）、关联词逻辑（1分）、标点符号（2分），典型例题如："敦煌莫高窟的壁画历经千年仍绚丽多彩，这既体现了古代画工高超技艺，也彰显了中华文明生生不息的力量。"要求考生在横线处补充恰当关联词，体现"既...也..."的递进关系。

2. 古诗文默写（6分） 新增《兰亭集序》名句默写，占比提升至20%，重点考察《诗经》《楚辞》选段，如《离骚》中"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的完整背诵,体现传统文化传承要求。

（二）主观题模块（85%）

文学类文本阅读（19分） 2017年选材呈现"双经典+一热点"结构：上篇为《红楼梦》经典选段，下篇为《乡土中国》理论文本,设题方向包括：

• 贯穿性主题分析（如"封建家族制度与现代价值观的冲突"）
• 人物形象对比（贾宝玉与费孝通笔下乡土精英）
• 文本互文性解读（从《红楼梦》看《乡土中国》的理论依据）

实用类文本阅读（24分） 聚焦"科技创新"主题,选材包括：

• 中国天眼FAST工程专题报道（科技类）
• 敦煌研究院数字化保护案例（文化类）
• 人工智能伦理讨论（社会类）

设问方式创新： ① 数据图表分析（处理FAST工程建造数据） ② 文本比较（横向对比科技报道与学术评论） ③ 解决方案设计（针对敦煌壁画保护提出数字化建议）

作文（50分） 命题"新时代的青年担当"，要求结合个人体验与时代背景,体现三个维度：

• 国家层面：乡村振兴、科技创新等战略参与
• 社会层面：网络文明建设、社区治理等实践
• 个人层面：职业规划与价值实现

优秀作文特征： ① 结构采用"金字塔"模式：以"敦煌壁画修复师"为切入点，串联敦煌文化保护、一带一路倡议、青年使命 ② 数据支撑：引用2017年《中国文化遗产保护白皮书》相关数据 ③ 理论提升：融入"人类命运共同体"理念，实现从具体事例到宏观视野的升华

典型错题分析与备考建议 （一）高频失分点

1. 文言文翻译（失分率32%） 典型错误：虚词误译（"之"译为"的"）、句式转换失误（"以"字句误作判断句）、文化专有名词缺失（如"敦煌"应保留地名） 建议：建立"三步翻译法"——字词解构→句式分析→文化补白，重点突破《史记》《汉书》体例特征。

2. 论述类文本深度解读（失分率28%） 典型问题：论点提炼表面化（如仅概括"科技发展利大于弊"）、论据选择单一（过度依赖材料原文）、逻辑链条断裂 应对策略：掌握"论点-论据-论证"三维分析法，培养"问题树"思维（以中心论点为树干，分论点为枝桠）。

（二）备考资源优化

建立"双基档案"：

• 古诗文高频考点清单（按朝代、体裁、意象分类）
• 文言虚词"六步记忆法"（例："之"字作代词/结构助词/取消句子独立性时的不同语境）

开发"真题训练系统"：

• 文学类文本：建立《红楼梦》《乡土中国》专题数据库（含人物关系图、理论概念图谱）
• 实用类文本：模拟"科技类""文化类""社会类"三种命题模板（2017年覆盖率达100%）

实施"作文升格计划"：

• 建立高分作文"要素拆解库"（含20种开头模板、15种论证结构、10个升华路径）
• 开展"热点追踪"训练（如2017年重点关注的"乡村振兴""人工智能""非遗保护"）

命题趋势预判与能力提升路径 （一）未来命题方向

传统文化考核将更注重"活态传承",可能增加：

• 敦煌壁画数字化技术说明文
• 丝路文化中的多民族交流案例
• 传统文化现代转化（如《三体》中的古典文学引用）

实用类文本将强化"思辨性",可能出现：

• 人工智能伦理困境讨论
• 网络舆情应对策略分析
• 环境治理中的科技与人文平衡

（二）核心素养培养方案

构建"三维能力矩阵"：

• 知识维度：完成《甘肃高考语文知识图谱》（覆盖2000个核心考点）
• 方法维度：掌握"5W2H"文本分析工具（Who/What/When/Where/Why/How/How much）
• 素养维度：建立"文化自信-社会责任-创新精神"成长档案

实施"项目式学习"：

• "数字敦煌"研究项目（整合信息技术与历史人文）
• "黄河文化保护"调研（涉及地理、生态、文学多学科）
• "一带一路青年说"演讲（培养国际视野与表达能力）

典型备考案例与效果评估 以张掖某重点中学的备考实践为例：

实施"三轮突破"计划：

• 第一轮（9-12月）：完成《甘肃高考语文基础手册》全覆盖
• 第二轮（1-3月）：开展"文本深度解析工作坊"（文学类+实用类各20课时）
• 第三轮（4-6月）：组织"全真模考+个性化诊断"（错题率从38%降至12%）

创新评价体系：

• 开发"智能错题分析系统"，实现知识点关联推送
• 建立"作文成长档案"，记录从审题到升格的全过程
• 引入"文化素养测评"，包含非遗知识、经典诵读等模块

评估数据显示：

• 古诗文默写正确率提升至92%（2016年为78%）
• 文学类文本综合得分提高19.6分
• 作文一类文比例从15%增至28%

2017年甘肃高考语文试题既延续了"稳中求进"的命题原则，又在能力考查维度实现突破性创新，备考者而言，需建立"三维备考观"：以传统文化为根基，以核心素养为引领，以创新实践为路径，通过系统化的知识建构、科学的方法训练、持续的能力提升，方