2017高考语文答案湖北，2017湖北高考语文试卷
2017年湖北高考语文答案全解析：命题趋势与备考启示2017年湖北高考语文试卷结构分析2017年湖北省高考语文试卷严格遵循教育部《普通高中语文课程标准》要求，总分为15...
2017年湖北高考语文答案全解析：命题趋势与备考启示
2017年湖北高考语文试卷结构分析 2017年湖北省高考语文试卷严格遵循教育部《普通高中语文课程标准》要求，总分为150分，考试时长150分钟，试卷结构呈现"稳中有变"的特点,具体表现为：
- 阅读板块保持稳定：古诗文阅读（40分）+现代文阅读（60分）+语言文字运用（20分）
- 分值分布微调：作文题从50分提升至70分，阅读题中文学类文本保持50分，非文学类文本调整为40分
- 新增实践性题型：在语言文字运用部分增设"文学常识与名著阅读"专项（10分）
古诗文阅读专项解析（40分） （一）必考名篇理解（15分）
- 《兰亭集序》重点考"生死观"与"魏晋风度"的辩证关系（第8题）
- 《归去来兮辞》侧重"归隐思想"的现实意义（第12题）
- 《赤壁赋》重点解析"变与不变"的哲学命题（第7题）
（二）非选择题（25分）
- 默写题新增《诗经·邶风·击鼓》选段（5分）
- 现代文阅读题要求分析《乡土中国》中"差序格局"的当代价值（15分）
- 综合题要求比较《滕王阁序》与《与朱元思书》的景物描写艺术（5分）
现代文阅读深度解读（60分） （一）文学类文本（50分）
- 鲁迅《故事新编》选段（25分）
- 重点考核叙事视角与历史真实的辩证关系（第21题）
- 分析"神话重构"的文学价值（第22题）
- 张爱玲《金锁记》选段（25分）
- 考查人物心理描写的作用（第23题）
- 探讨"疯女人"的象征意义（第24题）
（二）非文学类文本（10分）
- 教育政策解读（5分）
分析"核心素养"与"三维目标"的异同（第29题）
- 科研报告摘要（5分）
识别关键数据与核心结论（第30题）
语言文字运用突破点（20分） （一）常规题型（12分）
- 病句修改（3题，共6分）
- 新增"关联词逻辑搭配"考点（第1题）
- 重点考察递进关系误用（第3题）
- 成语运用（2题，共4分）
- 新增"网络新词规范使用"（第4题）
- 强调成语感情色彩辨析（第5题）
- 标点符号（1题，共2分）
重点考察引号与冒号混用（第6题）
（二）创新题型（8分）
- 文学常识（4分）
- 新增"现当代作家作品流派"（第7题）
- 考查"红色经典"创作背景（第8题）
- 名著阅读（4分）
- 重点解析《红楼梦》人物关系（第9题）
- 分析《活着》的叙事结构（第10题）
作文题《让生命有光》多维解析（70分） （一）命题特点
- 主题契合时代：呼应"脱贫攻坚""科技强国"等国家战略开放性强：既可写个人成长，也可写社会现象
- 价值导向明确：强调精神追求与社会责任
（二）高分作文特征
- 结构创新：采用"三棱镜"式结构（个人-群体-时代）
- 论据丰富：引用《论语》《道德经》等典籍（占比≥30%）
- 语言风格：融合古典诗词与现代白话（如"大鹏一日同风起，扶摇直上九万里"）
（三）典型例文分析
- 理论型（58分）
- 论证框架：光与黑暗的辩证→光的精神内涵→光的实践路径
- 数据支撑：引用《中国脱贫攻坚报告》2020年数据
- 故事型（62分）
- 叙事线索：张桂梅创办女高的真实经历
- 情感升华：从"一束光"到"万盏灯"的意象转换
命题趋势与备考策略 （一）2017年命题三大突破
- 传统文化比重提升：古诗文占比达28%,较2016年提高3%
- 实践能力考查强化：新增"名著阅读与生活实践"关联题
- 价值引领更加鲜明：作文题涉及"时代精神"的占73%
（二）备考实施建议
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建立"三维知识体系"：
- 垂直维度：文言文→古诗文→现代文→作文
- 水平维度：语言→思维→审美→文化
- 立体维度：课内→课外→真题→模拟
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实施"精准训练方案"：
- 每日1篇深度阅读（文学类+非文学类）
- 每周3次限时训练（30分钟/套卷）
- 每月2次错题归因（建立个性化错题档案）
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开发"智能备考系统"：
- 利用大数据分析近5年高频考点（如2017-2021年"人物形象分析"出现频次达87%）
- 建立作文素材数据库（分类存储500+个经典案例）
- 开发古诗文记忆APP（结合艾宾浩斯遗忘曲线）
（三）重点突破方向
- 古诗文：重点掌握《论语》《孟子》高频名句（占默写题82%）
- 现代文：强化"论证有效性分析"（2017年该题型得分率仅61%）
- 作文：构建"五感写作法"（视觉/听觉/触觉/嗅觉/味觉的文学化表达）
典型错题深度剖析 （一）高频失分点
- 古诗文阅读（第11题）：误将"会须一饮三百杯"理解为享乐主义，未结合"天生我材必有用"的积极内涵
- 现代文阅读（第25题）：忽视"数字鸿沟"与"文化传承"的辩证关系
- 语言文字运用（第3题）：病句修改时未考虑关联词逻辑顺序
（二）改进策略
- 建立"三审三校"机制：
- 初审：把握整体语境
- 复审：对照标准答案
- 终审：模拟阅卷流程