恢复高考是谁提出的，恢复高考是谁提出的四句话

恢复高考的历史回响

1977年的中国,正站在历史的十字路口，十年动乱的阴霾尚未散尽，国民经济濒临崩溃的边缘，千万青年在迷茫中徘徊，他们的命运如同风中飘萍，悬而未决，就在这历史的关键时刻，一个改变无数人命运、影响国家未来的重大决策——恢复高考，正悄然酝酿，这一决策的背后，凝聚着邓小平非凡的政治勇气、深邃的历史眼光和务实的工作作风，他以其"实事求是"的思想武器，为中国教育事业乃至整个国家的现代化进程打开了至关重要的闸门。

1977年7月,邓小平在党的十届三中全会上第三次复出，主动请缨分管科学和教育工作，面对百废待兴、积重难返的局面，他敏锐地洞察到，教育是振兴国家的基石，而当时以"阶级推荐"为主导的高校招生方式，不仅严重阻碍了人才的选拔与培养，更在社会上造成了"读书无用论"的不良风气，在多次科学和教育座谈会上，邓小平以非凡的胆识和务实的态度，直言不讳地指出："从高中直接招生，我看大部分是好的。"这句看似朴实的话语，背后是对人才选拔规律的深刻洞察，更是对"两个凡是"错误思想的直接挑战，当他得知当年仍有大量积压的应届高中毕业生因"家庭出身"等问题无法通过推荐进入大学时，当即拍板："今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。"这一果断决策，如平地惊雷，划破了长期压抑的教育天空。

这一决策的出台并非一帆风顺,当时的教育领域仍受极左思想的深刻影响，有人以"阶级路线"为由，质疑恢复高考的"阶级立场"，邓小平以钢铁般的意志和"不管黑猫白猫，会捉老鼠的就是好猫"的务实精神，坚持原则，他强调招生要"德智体全面考核，择优录取"，必须将文化考试作为重要标准，这种实事求是的态度，彻底打破了长期以来"成分论"和"唯出身论"的思想桎梏，为真正有才华、有抱负的青年提供了公平竞争的舞台，1977年冬天，关闭十余年之久的高考考场重新开启，570万考生怀着激动与忐忑的心情涌入考场，他们中既有应届高中毕业生，也有下乡返城的知识青年，年龄最大的考生已经32岁，这场特殊的高考，不仅改变了77、78两届大学生的命运轨迹，更在社会上掀起了一场"尊重知识、尊重人才"的深刻思想解放浪潮，成为拨乱反正的重要标志。

邓小平推动恢复高考的意义,远不止于教育领域的拨乱反正，它更是一场深刻的社会变革和思想启蒙，在当时国民经济濒临崩溃、人才断层严重的背景下，这一决策为中国改革开放的伟大事业储备了宝贵的人才资源，据不完全统计，1977-1979年入学的大学毕业生中，后来涌现出大批两院院士、国家栋梁之才以及各行各业的领军人物，他们成为推动中国现代化建设的骨干力量，更重要的是，恢复高考重建了公平竞争的社会价值观，让"知识改变命运"的理念深入人心，为市场经济条件下的人才流动和选拔机制奠定了坚实的思想基础，正如邓小平高瞻远瞩地指出："我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手。"他将教育提升到了关系国家命运和民族未来的战略高度。

历史已经雄辩地证明,恢复高考是中国改革开放的序曲之一，是邓小平同志以政治家的远见卓识，在关键时刻做出的顺应历史潮流、符合人民意愿的正确抉择，这一决策不仅拯救了一代人的青春，让他们有机会通过知识改变命运，更深刻重塑了中国的教育生态、人才格局和社会价值观，当我们在新时代讨论教育公平、创新人才培养和建设科技强国时，依然能感受到1977年那场变革的深远影响和时代回响，破冰者虽已远去，但破冰精神永存——唯有坚持实事求是、勇于改革创新，才能在民族复兴的伟大道路上不断开辟新境界，恢复高考的决策，正是这种精神最生动、最深刻的注脚，它不仅改变了个人的命运轨迹，更深刻影响了国家的发展进程，成为中国从封闭走向开放、从停滞走向复兴的重要里程碑，其历史功绩彪炳史册，光照未来。