2017文科高考全国卷，2017年高考题全国文科卷

《墨痕里的答案》

2017年盛夏,蝉鸣将暑气织成密密的网，笼罩着寂静的考场，当文科综合的试卷发下来时，我盯着那道36分的材料分析题，目光忽然穿越了考场的喧嚣，落在了爷爷书房里那方被岁月磨得温润如玉的砚台上，题目给出的材料是"传统文化现代化"的论述，要求结合材料写一篇议论文，笔尖悬在答题卡上，一滴墨水不慎滴落，在纸上晕开一个小小的圆，像极了爷爷常说的"守正创新"里的那个"正"字，沉稳而有力。

爷爷是镇上有名的老先生,写得一手遒劲的颜体，字如其人，端方厚重，小时候，我总爱搬个小板凳，看他研墨，墨锭在歙砚里顺时针轻旋，伴随着"沙沙"的轻响，松烟的幽香便袅袅地漫开，整个书房都仿佛浸润在这墨香之中，他总说："字要正，先得心正；文要活，必先知源。"那时我懵懵懂懂，只觉得宣纸上晕开的墨迹比印刷体的字多了几分温度与生命力，仿佛能感受到书写者的呼吸与心跳，直到高中历史课上，当老师讲到近代思潮对传统文化的冲击与反思时，我才恍然明白，爷爷口中的"守正"二字，里头藏着多少文化人在时代洪流中的坚守与风骨——就像他固执地不肯用钢笔代替毛笔，却会细心地将王羲之的《兰亭序》临摹成简化字版，贴在墙上，让古老的书韵在新的文字载体中流淌。

考场上的材料里提到："传统文化不是博物馆里的标本，而是流动的活水。"这句话如一道闪电，瞬间照亮了我记忆深处的一幅画面，去年暑假，我在非遗博物馆见到了苏绣传承人李阿姨，她端坐在明亮的玻璃房里，指尖拈着银针，如蝴蝶般在绣绷上翩跹起舞，绣绷上是《千里江山图》的局部，青绿山水间，她却大胆地融入了几缕渐变的紫霞，仿佛是给千年古画披上了一层新时代的晨曦，她曾笑着对我说："年轻人总说老派的东西太沉闷，那就在针法里加点'跳色'嘛，就像给古琴曲配上现代的和声，韵味还在，只是换了一种方式诉说。"那一刻，我豁然开朗，所谓创新，并非是将古画简单地变成动漫形象，而是要让千年前的颜料，在今天的画布上依然能绽放出同样璀璨夺目的光彩，让古老的艺术语言与当代的审美情趣产生共鸣。

笔尖终于落下,带着一丝坚定，写下了第一个论点：守正方能立根，我想起了故宫博物院的"古建医院"，那里年轻的一代工匠，他们熟练地运用三维扫描技术精准测绘斗拱结构，却依然坚持用最传统的榫卯工艺去修复太和殿的鸱吻，他们用CAD软件绘制出精密的图纸，手底下摩挲的，却是刨子、凿子这些传承了千百年的老物件，这让我想起爷爷教我写字时的情景，他总让我先临摹《颜勤礼碑》三年，日复一日，枯燥却扎实，他说："骨架立住了，以后怎么变都不会俗。"文化传承亦是如此，若丢掉了根脉，所谓的创新不过是浮萍无依的漂泊，看似热闹，实则根基不稳，终将消散在时代的尘埃里。

继而,笔锋一转，写下第二个论点：创新才能致远，材料中引用的费孝通先生"各美其美，美美与共"的话语，在我脑海中回响，也让我想起了学校话剧社改编《雷雨》的经历，我们将周朴园的客厅搬成了民国时期风雅的咖啡馆，鲁侍萍撕心裂肺的哭诉背景，是低沉而富有节奏感的爵士乐，但我们小心翼翼地保留了对白中"命，不公平的命指使我来的！"这句灵魂独白，它如同定海神针，牢牢地锚定了作品的核心情感，演出那天，台下00后的同学们，为鲁大海的反抗而振臂高呼，也为周朴园的复杂与忏悔而陷入沉思，传统与现代的碰撞，并非简单的叠加，而是擦出了比原作更耀眼、更能引发当代人共鸣的思想火花。

写到结尾时,窗外的蝉鸣似乎也温柔了许多，不再那么聒噪，我眼前浮现出爷爷临终前的场景，他已瘦骨嶙峋，握不住心爱的毛笔，却用枯瘦的手指在空中吃力地比划着，断断续续地说："要让墨汁……流进年轻人的心里……"笔尖在"守正创新"四个字上重重一顿，墨迹深深沁入答题卡的纤维，仿佛无数文化人的血脉与精神，在这方寸之间得以延续和传承。

交卷的铃声骤然响起,我放下笔，长长地舒了一口气，那一刻，我忽然明白，高考作文纸上的方格，恰似一方微缩的砚台，而我们这些执笔的学子，既是墨汁的承接者，也是新墨的研磨者，我们既要承续先贤磨出的千年墨香，也要用自己的体温与思考，让传统文化在今天依然能写出风骨与神采，展现出蓬勃的生命力，走出考场，盛夏的阳光穿过香樟树叶的缝隙，洒在地上，光斑跳跃，如砚台中未干的墨痕，深深浅浅，延展向前，那，或许就是文化长河奔涌向前的，最动人的答案。