全国二卷2017高考语文，全国二卷2017高考语文答案

《尺素传薪》

暮色如墨，悄然浸染了图书馆的每一寸角落，古籍修复师林砚正俯身于工作台前，用一柄鬃刷轻抚一册泛黄的《论语》，书页边缘的虫蛀孔洞，宛如岁月留下的细密叹息，在台灯暖黄的光晕下，纸纤维舒展成清晰的脉络，仿佛诉说着四百年的风霜，这册明代嘉靖年间的刻本即将完成修复，然而当书页被小心翼翼地展开时，夹层中露出的半张泛黄信笺，却让他的指尖忽然凝滞——那是三十年前,他的老师陈宗怀先生写给他的最后一封信。

信纸上的钢笔字迹已因时光而晕染，唯独"薪火相传"四个字，力透纸背，墨色如新，林砚的思绪瞬间被拉回那个暴雨如注的午后，雷声在窗外轰鸣，陈先生将这册残破的《论语》郑重地交到他手中，老人浑浊的眼眸里，闪烁着比闪电更明亮的光："砚台啊，古籍修复不是修补纸张那么简单，我们是在修复文明的记忆，是在与古人隔空对话。"彼时他还是中文系大三的学生，对古籍修复一窍不通，只当这是这位儒雅老教授布置的"特殊作业"，未曾想，这一接,便是接过了一生的使命。

最初的日子，林砚仿佛置身于浩渺的古籍海洋，常常在修复室那张老旧的樟木桌前一坐就是整天，他手持竹镊子，指尖却微微颤抖，那感觉不像是握着工具，而是托着千斤重担，陈先生耐心地教他辨识纸张的年代："宋代的纸质轻柔如云，触手生温；明代则厚实似帛，纹理分明。"教他调制浆糊："用上好的小麦淀粉，配以少许明矾，以文火三沸三晾，稠度需如初春的柳絮，不粘不滞。"那些晦涩的专业术语，在陈先生布满老茧、却异常灵巧的手指下，都化作了有生命的存在，仿佛每一张纸、每一滴浆糊,都有自己的脾性与故事。

修复技艺中最艰难的，莫过于书页断裂处的补缀，林砚曾因一页《孟子》的细密裂痕而彻夜难眠，断裂处的纤维如游丝般脆弱，稍有不慎便会化为齑粉，陈先生没有直接示范，而是递给他一盆含羞草，指着它合拢的叶片说："你瞧，它懂得在触碰时保护自己，修复之道，亦在于此，要懂得敬畏，顺势而为。"三天后，当林砚用桑皮纸精心制成的补片，完美贴合裂痕，几乎看不出痕迹时，清晨的第一缕阳光恰好透过窗棂，在修复好的书页上投下细碎如金箔的光斑，那一刻,他仿佛听见了纸张舒展的呼吸声。

岁月在樟木桌的磨痕中悄然流逝，林砚从助手成长为能够独当一面的修复师，而陈先生的白发，也如古籍中的虫蛀孔般日渐密集，临终前，老人将毕生整理的笔记郑重交给林砚，扉页上是老人用小楷写下的十六字箴言："修复之要，在于'诚'字，诚于古，诚于手，诚于心。"这"诚"字，是林砚从业三十年来,心中不灭的灯塔。

这封夹在《论语》中的信笺，如同一把钥匙，打开了林砚记忆的闸门，让他想起许多被时光尘封的细节，他取出陈先生的笔记，在"诚于古"那页，发现老师用红笔圈出的一段话："每修复一页，都是与古人的深度对话，你要静下心来，听见纸张的呼吸，触摸墨迹的脉搏，感受那穿越千年的温度。"窗外的月光如水，温柔地洒在笔记上，字迹在光影中浮动，与三十年前那个雨后初霁的午后,奇妙地重叠在了一起。

林砚铺开一张上好的蝉翼宣纸，提笔给远方的学生回信，他的字迹早已褪去了青涩，笔锋间流转着三十年的时光重量，沉稳而有力，竟有了几分陈先生的影子，信的末尾，他写道："薪火相传，不在于复制技艺的形骸，而在于传承那份对文明的敬畏与热爱，让每一纸墨香，都能跨越时空，继续诉说。"写罢，他将这封信笺轻轻夹入刚刚修复完成的《诗经》书页中，那动作，如同一位园丁，将一颗希望的种子,播撒在文化的沃土之上。

晨曦微露时，林砚推开修复室的门，金色的阳光穿过古老的雕花窗棂，在满架的古籍上投下斑驳而温暖的光影，那些等待修复的古籍静默矗立，宛如一群沉默而庄严的文明守望者，他拿起那柄陪伴了他半生的鬃刷，目光落在手中一册宋版的《史记》上，纸纤维在晨光的抚慰下微微震颤，仿佛在回应着来自千年的、深沉而悠远的呼唤。