2017高考全国英语二卷，2017高考英语二卷作文

一场文化自信的启蒙之旅

当2017年全国高考英语二卷的阅读理解题在考场上铺展，那些印刷在试卷上的铅字仿佛瞬间化为无数条隐秘的河流，将千万考生的思绪引向一个意想不到的交汇点，在这篇精心编排的英文篇章里，藏着一面棱镜，不仅折射出中国当代社会的多重镜像,更映照出年轻一代与世界对话时的复杂心态与成长轨迹。

文章讲述了一位中国留学生在海外求学时，如何通过分享家乡的传统手工艺，让外国朋友重新发现中华文化的独特魅力，故事的主人公最初怀揣着文化自卑感，认为这些"老古董"难以与现代文明接轨，直到在一次国际学生聚会上，他展示出祖母亲手刺绣的荷包——那些细腻如发丝的针脚、蕴含东方美学的独特图案，竟让见多识广的外国同学惊叹不已，这个细节如同一把钥匙，打开了主人公认知的新维度：原来那些被自己视为"土气"的传统，在他人眼中竟是如此珍贵，当他用流利的英语解释刺绣图案中"年年有余"的吉祥寓意时，不仅是在传播文化,更是在进行一场无声的身份确认。

这个情节背后，实则是中国文化自信悄然苏醒的生动缩影，改革开放四十余载，中国社会经历了从仰视西方到平视世界的深刻心理转变，曾几何时，我们习惯将西方文化视为现代性的唯一标杆，而今，越来越多的年轻人开始意识到，传统文化的根脉里同样生长着现代性的基因，文中主人公的认知跃迁，正是这种集体心理的微观呈现，这种转变不仅体现在对传统工艺的态度上，更延伸到对自身文化价值的重新审视——当传统文化成为连接世界的桥梁时,文化自卑便自然转化为文化自信。

文章中最动人的篇章，莫过于主人公在海外开设手工艺工作坊的经历，那些来自不同国家的年轻人，在他的指导下笨拙却专注地尝试着中国结编织，他们手指间的生疏与认真，构成了一幅跨越文化鸿沟的生动图景，这个场景令人想起费孝通先生"各美其美，美人之美，美美与共，天下大同"的理念，文化交流从来不是单向的文化输出或输入，而是在相互欣赏中实现共同成长，主人公在这个过程中，不仅收获了跨越国界的友谊，更找到了文化传承的创新路径——让传统活在当代人的指尖与对话中,让古老技艺在新时代焕发生机。

从更深层次解读，这篇文章揭示了全球化语境下文化身份的流动性建构，主人公起初陷入一个认知误区：认为要融入国际社会就必须抹去本土印记，但实践告诉他，真正的文化融合恰恰建立在保持文化独特性的基础之上，这种认知的转变，恰与霍米·巴巴的"第三空间"理论形成呼应——在文化差异的交汇处，新的意义不断生成，当外国朋友开始理解中国结背后蕴含的东方哲学，当主人公学会用国际化的语言阐释传统工艺的美学价值，一个跨文化理解的"第三空间"便悄然建立,成为不同文明对话的温柔场域。

文章结尾处，主人公站在异国的街头，凝视橱窗里陈列着自己设计的新中式服装——那些传统纹样与现代剪裁的完美融合，让他眼眶微微发热，这个场景是对文化传承最诗意的诠释：传统不应是博物馆里蒙尘的标本，而应是流动在当代生活中的活水，它提醒我们，文化自信不是固步自封的傲慢，而是在与世界深度对话中不断焕发新的生命力；不是对传统的简单复刻,而是创造性转化与创新性发展的智慧结晶。

走出考场，那些由英文单词编织的句子仍在脑海中回响，它们像一粒粒饱满的种子，落在中国年轻一代的心田，这场考试不仅是语言能力的检验，更是一次文化自觉的启蒙仪式，当千万考生在阅读理解中遇见中国故事，他们或许也在思考：在这个日益紧密的地球村里，我们该如何讲述自己的故事，又该如何学会倾听世界的声音？这或许就是2017年英语二卷留给我们的最珍贵启示——文化自信，始于对传统的深刻理解，成于与世界的平等对话,终于人类文明的情感共鸣。