浙江2017语文高考阅读，浙江2017语文高考阅读题

水墨丹青中的文心墨韵

浙江卷的阅读文本向来如江南园林般曲径通幽,2017年的那篇《水墨之痕》更是将传统美学与现代文学巧妙融合，宛如一幅徐徐展开的《富春山居图》，文中以水墨画的留白技法为引，探讨了文学创作中"空"与"实"的辩证关系，其笔法之精妙，恰似宣纸上晕开的墨色，浓淡相宜之间，藏着东方美学的精髓与文人风骨。

水墨画最动人处,正在于那看似"无"的留白，文中援引八大山人的《河上花图》，满纸烟波浩渺，偏在舟船之处留出大片空白，却让人仿佛听见桨声欸乃，嗅到荷风送香，这恰如文学创作中的"不写之写"，鲁迅《药》结尾处乌鸦飞向远天的描写，看似闲笔，实则将革命者的孤独与希望尽付其中，形成"此时无声胜有声"的审美张力，浙江考生在考场上若能领会此道，当知作文不必字字珠玑，有时恰似古琴曲中的"无声之乐"，于留白处生发无限遐思，反而更具直击人心的力量。

文中对"墨分五色"的解读尤为精妙，同一处墨色，因水的多寡、笔力的轻重、宣纸的生熟，竟可呈现出焦、浓、重、淡、清五种层次，这让我想起汪曾祺写高邮咸鸭蛋"筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了"，寥寥数语，色香味俱全，活色生香，文学语言的魅力，正在于这种看似简单实则千锤百炼的精确表达，恰如水墨画中"墨韵五色"的层次变化，浙江作为吴越文化发源地，考生们自小便浸润在"浓妆淡抹总相宜"的美学传统中，若能将这份对色彩的敏感度转化为文字的调色能力，何愁写不出锦绣文章？

最令人击节的是文中对"破墨"技法的阐释，画家常以浓墨破淡墨，或以淡墨破浓墨，在互渗中产生意想不到的肌理效果，这恰似文学叙事中的时空交错，如《百年孤独》中"多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午"，将过去、现在与未来熔于一炉，形成如"破墨"般氤氲的叙事效果，浙江考生若能学会这种"破墨"式的叙事技巧，在记叙文中打破线性时空的束缚，采用意识流、蒙太奇等手法，定能让文章焕发别样光彩，如水墨般在纸上晕染出独特的艺术韵味。

文中对"泼墨"与"积墨"的解读也颇具启发性，泼墨讲究酣畅淋漓，一气呵成，恰如文学创作中的即兴挥洒；而积墨则层层叠加，反复渲染，似文学作品中的细节铺陈与情感积淀，这两种技法的结合，正如文学创作中既要有的放矢，也要有细节的精雕细琢。《水墨之痕》的价值，不仅在于其美学见解，更在于它揭示了一个深刻命题：传统不是沉重的包袱，而是创新的源泉，当我们在键盘上敲击文字时，不妨想想宣纸上的墨痕，那每一笔都凝聚着千年的文化积淀，浙江作为"诗画江南"的所在，考生们更应懂得，真正的文学创作，既要有现代意识的锋芒，也要有传统美学的风骨，唯有如此，才能写出既有时代气息又有文化底蕴的佳作，让文字如水墨般在时光中晕染出永恒的韵味。