2017浙江高考语文答案，2017浙江高考语文答案解析

《2017浙江高考语文答案：一场思维方式的深度叩问》

2017年的浙江高考语文试卷，如同一面精心打磨的多棱镜，不仅折射出当代青年对语言、文化与社会现实的深层思考，更在标准化答案的框架之外，开辟出了一片思维激荡的星空，当考生们带着或释然、或沉思的表情走出考场，他们讨论的早已超越了对标准答案的执着追寻，转而被那些没有标准答案的开放性命题所点燃的思辨火花所吸引，这场考试与其说是对知识掌握程度的机械检验，不如说是一场思维方式的深度叩问——它迫使年轻人在既定的认知框架内寻找突破的缝隙，在丰厚的传统土壤中培育创新的嫩芽,完成了一次从被动接受到主动建构的精神蜕变。

现代文阅读部分选用了王晓明《一种美味》作为文本载体，这道题目的精妙之处，在于它巧妙地跳出了对情节复述或人物关系浅层分析的窠臼，而是像一位循循善诱的向导，引领考生潜入文字的深海，去打捞细节描写背后那些沉甸甸的隐喻，当考生们凝神分析"鱼汤"这一核心意象时，他们实际上正在进行一场别开生面的微型哲学思辨：这碗"美味"究竟是味蕾的浅层愉悦，还是困顿岁月中精神层面的巨大满足与慰藉？这种将具象事物抽象化、将生活场景哲学化的命题设计，暗合了语文教育从"知识本位"向"素养本位"的深刻转型趋势，考生在答题过程中，不知不觉地完成了一场从文本解读到生命体验的跨越，从字里行间触摸到了作者的情感脉搏，这正是语文教育超越知识传授的深层价值所在——它培养的是一种能够穿透现象、直抵本质的洞察力。

文言文阅读则选取了《论语》中"君子和而不同"这一穿越千年的经典论述，其现实意义远超考试本身，在全球化浪潮与本土化意识激烈碰撞的今天，"和而不同"早已超越了简单的处世哲学，升华为一种处理多元文化关系的智慧，一种文明对话的准则，考生在逐字逐句翻译、理解这句话的同时，其思维也早已被引向更广阔的天地：如何在纷繁多元的文化环境中保持独立人格，又如何以开放包容的心态实现与他人的和谐共处？浙江卷的这一命题选择，彰显出命题者对传统文化进行现代转化的深刻理解与远见卓识——不是将经典供奉在神龛中简单复古，而是激活其内蕴的永恒价值，使其成为应对当代复杂问题的鲜活思想资源，这种命题导向，实际上是在为年轻一代构建一个坚实而富有弹性的精神坐标系，让他们在价值多元、信息爆炸的时代洪流中,依然能够找到安身立命的根本。

而写作题"人生要读的三本书"，更是将这种思维训练推向了高潮，命题者没有限定任何具体书目，而是给出了"有字之书"、"无字之书"、"心灵之书"这三个充满哲学意味的维度，这实际上是在引导考生构建一个立体的、动态的认知体系，有字之书，是前人智慧的结晶，是知识积累的基石；无字之书，是广阔的社会生活，是生活体验的熔炉；心灵之书，则是内省的明灯，是指引精神成长的罗盘，这种命题设计巧妙地打破了学科壁垒，要求考生必须调动全部的生命经验与知识储备进行综合思考，那些优秀的答卷，往往能够将三本书有机融合，展现出对生命本质的深刻洞察与独特体悟，曾有考生写道："读有字之书，让我们得以站在巨人的肩膀上眺望远方；读无字之书，让我们得以用双脚丈量广袤的土地，感受时代的脉搏；读心灵之书，则让我们在仰望星空、追寻理想时，永远不忘深植于脚下的文化之根。"这样的文字，早已超越了应试作文的功利范畴，成为青春思考最真诚、最动人的表达。

在标准化考试与个性化思维之间寻求微妙的平衡，一直是语文教育面临的时代难题，2017浙江高考语文卷的命题实践，无疑给出了一份富有启发性的答卷：它通过开放性命题激活学生的批判性思维，通过对经典文本的深度解读实现文化的创造性传承，又通过贴近生活的场景化写作引导真情实感的自由表达，这种命题思路，使得考试不再是知识的简单复现与机械记忆，而成为一场考生与文本、与命题者、与自我、与时代的深度对话，当考生在考场上奋笔疾书时，他们实际上是在完成一场庄重而深刻的精神成人礼——学会用精准的语言梳理纷繁的思想，用深厚的文化涵养独立的品格,用理性的光芒照亮前行的道路。

十年光阴荏苒，回望2017浙江高考语文卷，其超越时代的价值愈发清晰，它不仅是一份试卷，更是一面镜子，清晰地照见了语文教育应有的理想模样：它既要扎根于中华优秀传统文化的深厚土壤，又要面向日新月异的未来；它既要注重知识的系统性建构，又要关怀个体心灵的成长；它既要强调表达的规范与逻辑，又要鼓励思想与表达的自由创新，在这个信息爆炸、观点极易被淹没的时代，教会年轻人如何独立、深刻、辩证地思考，远比教会他们思考什么更为重要，而这，或许正是这场考试留给中国教育界最珍贵、最深刻的启示。