高考作文加点评，高考作文及点评

墨痕深处见真章——高考作文的生命力与时代魂

高考作文，如一方素绢，承载着万千学子的思想锋芒与情感温度，它既是语文素养的试金石，更是时代精神的镜像，在应试的框架下，一篇优秀的作文应当如琢如磨，既有“语不惊人死不休”的锤炼，亦含“文章合为时而著”的胸襟，唯有将个人思考融入时代洪流，方能让文字既有筋骨，又有温度。

思想为骨：立意高远，方见格局

作文的灵魂在于思想，若说辞藻是衣裳，立意便是风骨，近年来，高考作文命题愈发注重思辨性与现实关怀，如“可为与有为”“人技之长，器识之远”等，皆指向青年一代的精神成长，一篇有深度的作文，当如登高望远，既见树木，更见森林，有考生以“北斗导航”为喻，论个体坐标与时代航向的契合，将科技成就与人生选择熔铸一炉，既有具象的依托，又有抽象的升华，这种“小切口，大主题”的写法，避免了空泛的口号，让思想在具象的载体中自然流淌。

情感为脉：真情实感，方显温度

文字若无情感，便如机械的代码，难以打动人心，高考作文的“真”，不仅在于真实的生活体验，更在于真诚的情感表达，曾有考生写祖辈的“手艺人”精神，以父亲修补旧物的细节为线索，在“补碗”的裂痕中窥见匠心的坚守，这种“于细微处见精神”的笔法，比堆砌华丽辞藻更具穿透力，情感需克制而深沉，过度煽情反而显得浮夸，正如古人所言“含不尽之意于言外”，真正的情感力量，往往藏在留白与克制之中。

语言为羽：文质彬彬，方显风采

语言是思想的翅膀，但若只重技巧而轻内涵，便如折翼之鸟，高考作文的语言，当追求“清水出芙蓉，天然去雕饰”的境界，需锤炼字句，如“晨光熹微中，他执笔如剑，在稿纸上劈开思想的黎明”这样的比喻，既有画面感，又暗喻奋斗的锐气；需避免生僻字与晦涩句式的堆砌，以“通顺易懂”为根基，方能实现“文从字顺”与“文采斐然”的平衡，有考生将古典诗词与现代语境结合，如用“苔花如米小，也学牡丹开”诠释平凡中的伟大，既显文化底蕴，又贴近时代脉搏，堪称典范。

结构为基：起承转合，方显章法

一篇好的作文，如同一座精巧的建筑，需有清晰的骨架，常见的“凤头、猪肚、豹尾”结构，至今仍具生命力，开篇如“凤头”，需引人入胜，或设问，或引言，或场景代入；主体如“猪肚”，需充实饱满，或并列分层，或递进深入，避免“一段到底”的臃肿；结尾如“豹尾”，需铿锵有力，或呼应开头，或升华主题，切忌画蛇添足，有考生以“时间轴”为线索，串联个人成长与家国变迁，结构新颖而不失逻辑，让文章在严谨中见灵动。

时代为魂：观照现实，方显价值

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”高考作文若脱离时代语境，便如无源之水，近年来，“碳中和”“乡村振兴”“文化自信”等热词频频入题，要求考生具备“身在井隅，心向星光”的视野，有考生从“敦煌壁画”的修复技艺切入，探讨传统文化与现代科技的融合，既展现了文化自信，又呼应了“科技赋能”的时代主题，这种“以小见大”的写法，让作文既有历史的厚度，又有现实的温度。

点评

这篇高考作文的论述，以“思想、情感、语言、结构、时代”五个维度为纲，层层递进，既有理论高度，又有实践指导意义，作者将抽象的写作技巧转化为具象的分析案例，如“北斗导航”“补碗匠”等，避免了说教的枯燥，语言上，兼顾了文采与通俗，如“琢玉”“折翼之鸟”等比喻生动贴切，而“清水出芙蓉”“凤头猪肚豹尾”等引用则彰显了文化底蕴，尤为可贵的是，全文紧扣“时代魂”这一核心，强调了作文与现实的紧密联系，体现了对青年一代“观照世界，表达自我”的期许，若能在“如何平衡个性表达与应试规范”这一问题上进一步展开，将更具现实针对性。

高考作文不仅是一场文字的较量，更是一次思想的修行，唯有以思想为骨、情感为脉、语言为羽、结构为基、时代为魂，方能在墨痕深处,书写出属于青春的真章。