2012语文高考题，2012年语文高考题

论责任、看见与文明的锚点

当高考语文试卷铺展眼前，那道"船主与漆工"的材料作文题，如同一枚投入心湖的石子，骤然漾开层层涟漪，题目中船主因漆工补上船洞而避免灾难的感激，看似平淡无奇的生活片段，却如一面历经岁月淬炼的古镜，映照出人性深处最幽微的光影——那些被日常所忽略的"补漏"之举，恰是文明长河中最坚韧的锚点,维系着命运之舟在惊涛骇浪中的安稳航程。

漆工在刷漆时顺手修补船洞的举动，看似微不足道，实则是"责任"二字最质朴的诠释，责任从不是舞台中央的惊天动地，而是渗透在举手投足间的生命自觉，正如《庄子》中庖丁解牛"以神遇而不以目视"，真正的责任意识早已内化为一种精神本能，无需刻意标榜，却在细微处彰显磅礴力量，漆工未曾想过自己的举动会挽救生命，正如农夫不会因期待回报而春种秋收，但正是这种"无目的的合目的性"，让责任超越了功利计算，成为人性中最可贵的底色，倘若每个人都能如漆工般，在自己的"一亩三分地"里深耕细作，社会这部精密的机器便能如瑞士钟表般精准运转，避免因某个零件的松动而酿成全局的崩坏，这让我想到敦煌莫高窟的画工们，他们隐居洞窟，终其一生在岩壁上勾勒线条，未曾留下姓名，却为后世留下了震撼人心的艺术瑰宝，正是无数个"漆工"般的默默坚守,才让文明的火种代代相传。

船主的感恩之举，则揭示了"看见"与"回应"在人际关系中的深层意义，漆工的补漏是主动的担当，船主的致谢是被动的成全，二者共同构成良性的互动循环，现实中，我们常常如那位船主般，享受着他人默默付出的荫蔽，却吝于道一声感谢，殊不知，及时的认可不仅是对善举的肯定，更是对善意的滋养，就像园丁需要阳光雨露的滋润，善意也需要被看见、被回应才能生长得更加繁茂，当感恩成为一种社会风尚，便会形成"人人为我，我为人人"的温暖磁场，让冷漠的冰山消融，让信任的种子在人际的土壤中生根发芽，记得疫情期间，那些逆行者的背影被无数镜头记录，那些普通人的捐赠被一一公示，正是这种"看见"的力量，让孤勇者不再孤单,让微光汇聚成星河。

更深一层看，这道题目所蕴含的，是对"系统思维"的深刻呼唤，船洞虽小，却关乎整艘船的安危；漆工的补漏，看似是个人行为，实则是对整个系统的维护，这让我想起古代都江堰的治水智慧，李冰父子没有一味堵塞洪水，而是修建鱼嘴分水堤，让江水自然分流，既消除了水患，又滋养了成都平原，这种"功在当代，利在千秋"的系统思维，在今天依然振聋发�聩，无论是环境保护还是社会治理，都不能头痛医头、脚痛医脚，而应如漆工般，洞察系统中的潜在风险，于细微处着手，从根本上解决问题，正如老子所言"天下难事，必作于易；天下大事，必作于细"，文明的进步，往往就藏在这些"补洞"般的持续努力之中，就像长城的每一块砖，故宫的每一片瓦，都凝聚着无数匠人对系统的极致考量,才有了这些穿越时空的建筑奇迹。

合上试卷，窗外的阳光洒在桌面上，仿佛为这道作文题镀上了一层温暖的光晕，漆工的墨痕早已干涸，但他所留下的精神印记，却如同一颗投入历史长河的石子，激起经久不息的回响，在这个追求速效与显绩的时代，我们更需要回归这种"补漏"的智慧——于细微处见真章，于无声处听惊雷，当每个人都愿意成为那个默默修补船洞的漆工，当每一份善意都能得到及时的看见与回应，我们的社会之舟，定能穿越风浪，驶向更辽阔的远方，而那些藏在墨痕深处的人性微光，终将汇聚成照亮文明长河的璀璨星河，指引着我们在岁月的长河中,始终保持着向善向美的力量。