2009年高考数学，2009年高考数学全国卷1

那道题没有答案

2009年的盛夏，空气里浮动着柏油路被烈日炙烤后蒸腾出的焦糊气味，混着青春散场特有的躁动，高考数学结束的铃声像一把钝刀，猝然割裂了教室里凝固的寂静，考生们鱼贯而出，脸上交织着劫后余生的茫然与如释重负的苍白，无人言语，只有零星的笑声与压抑的叹息在走廊里碰撞，像一群迷失方向的飞蛾,扑腾着找不到归途。

就在这片喧嚣的边缘，一个穿着洗得发白校服的男孩突然停在了走廊尽头，他叫林远，是年级里公认的数学天才，解题时总带着旁人难以企及的专注，仿佛整个世界只剩下他与那些抽象的符号，他却像被钉在了原地，手里紧紧攥着那张写满演算过程的草稿纸，指节因过度用力而泛着青白，纸上，最后一道大题的留白处，只有几行凌乱的公式，最终是一个被画了无数个圈的“？”，像一只沉默的眼睛,嘲弄着他的徒劳。

那道题，分值高达14分，是压轴题的半壁江山，题目描述了一个抽象的几何体，要求考生在给定条件下证明某个复杂的空间关系，林远记得，当时他坐在考场里，目光触及题目时，心脏是如何猛地一缩，仿佛被一只无形的手攥紧，他调动了所有学过的知识——立体几何的严谨、向量代数的精妙、微积分的初步应用，甚至冒险尝试了老师从未讲过的辅助线构造法，草稿纸用了一张又一张，笔尖在纸上划出沙沙的声响，像春蚕在啃食桑叶，却始终无法啃开那层坚硬的茧,抵达问题的核心。

时间一分一秒地流逝，窗外的阳光从刺眼的白金逐渐变得柔和，又染上黄昏的橘红，监考老师开始提醒“距离考试结束还有十五分钟”，那声音像是从遥远的地方传来，带着一种不真实的嗡鸣，林远额头上渗出细密的汗珠，顺着鬓角滑落，滴在草稿纸上，晕开一小片墨迹，他死死盯着那个“？”，突然觉得它像一只嘲笑的眼睛,正冷冷地注视着自己的无能为力。

考试结束后，同学们三三两两地聚在一起，热烈地讨论着那道题，有人说题目有歧义，有人说条件不够充分，还有人干脆认定是印刷错误，林远没有加入他们的讨论，只是默默地收拾好书包，走出校门，夏日的晚风裹挟着热浪扑面而来，他却感到一阵刺骨的寒意，他知道，那道题不是印刷错误，也不是条件不足，那是出题老师精心设计的一道“陷阱”，一个没有标准答案的谜题，考验的并非考生的解题能力,而是他们面对未知时的勇气与智慧。

接下来的日子，林远像着了魔，他把那道题工工整整地抄在无数张纸上，贴满书桌前、床头，甚至卫生间的镜子上，他查阅了所有能找到的数学资料，从经典教材到最新的学术期刊，试图从浩如烟海的数学理论中找到一丝线索，他甚至给远在北京的一位素未谋面的大学教授写了一封长信，详细描述了自己的困惑与思考过程，教授回信说，这道题确实超出了中学数学的范畴，它更像一个开放性的探索问题，没有唯一的正确答案,但思考的过程本身就是一种宝贵的收获。

那个夏天，林远没有像其他同学那样尽情放松，也没有急着为即将到来的大学生活做准备，他把所有的时间都投入到了对那道题的执着探索中，他尝试用不同的方法去逼近它，用严密的逻辑去推导它，用敏锐的直觉去感受它，他会突然灵光一闪，写下几行看似有道理的推导，但很快又会发现其中的致命漏洞，他陷入深深的自我怀疑，觉得自己根本不适合学数学,甚至开始怀疑过去所有的成绩都只是运气使然。

就在他几乎要放弃的时候，一个念头如闪电般划破他混沌的思绪：也许，这道题真正的意义并不在于找到一个确切的答案，而在于它所引发的一系列思考，它像一颗投入平静湖面的石子，激起的涟漪远比石子本身更加绚烂，他开始重新审视自己的解题过程，那些看似徒劳的尝试，那些被画掉的公式，那些深夜里辗转反侧的焦虑,都悄然沉淀为他成长路上不可或缺的基石。

开学后，林远进入了一所顶尖大学的数学系，在第一堂专业课上，当教授在黑板上写下了一道复杂的证明题时，林远突然笑了，那道题和2009年高考数学的最后一题有着异曲同工之妙——它同样没有现成的答案，需要学生自己去探索、去创造，那一刻，他终于豁然开朗：那道没有答案的考题，其实是命运送给他的一份特殊礼物，它教会他的，不仅仅是如何面对一个数学难题，更是如何面对人生中那些没有标准答案的挑战——保持好奇，勇于探索，享受过程,接纳结果。

多年后，林远成了一名颇有建树的数学研究者，在他的办公室里，最醒目的位置挂着一张2009年的高考数学试卷，最后一道题的旁边，他用钢笔写着一行小字：“那道题没有答案，但它给了我一切。”阳光透过窗户洒在上面，泛起温暖的光泽，像极了那个夏天，那个男孩在无数个深夜里，与那道题默默对话时，眼中闪烁的、永不熄灭的光芒，那光芒,照亮了他此后的人生之路。