2016高考全国卷2，2016高考全国卷1英语听力

《墨痕深处的答案》

2016年高考全国卷Ⅱ的作文题，如同一颗投入青春湖面的石子，在无数考生的生命长河中激荡起层层涟漪，题目呈现了一个耐人寻味的多元场景：在当代风采人物谱系中，有重大科技创新的领军者，有带领乡亲共赴小康的村官，有跋山涉水记录山河的摄影爱好者，也有传递温暖爱心的志愿者，要求考生"选择两三个人物来呈现当代风采"，这看似开放的命题，实则暗含对时代精神与个体价值的深刻叩问——当多元的"风采"在时代舞台上竞相绽放，我们该如何在墨痕深处，书写属于自己的答案？

考场里的灯光白得晃眼,笔尖在草稿纸上划出沙沙的声响，我凝视着题目中"风采"二字，脑海中忽然浮现出一个鲜活的身影——敦煌研究院里那位临摹壁画的年轻女孩，她并非科技创新的弄潮儿，也没有聚光灯下的璀璨荣耀，只是日复一日地匍匐在斑驳的洞窟壁画前，用毛笔蘸着矿物颜料，一笔一画地唤醒沉睡千年的飞天，她的指尖常年沾着朱砂与石青，袖口磨出了毛边，却在谈及壁画上褪色的线条时，眼睛里闪烁着比星辰更明亮的光，这种风采，不显山不露水，却像大漠中的胡杨，把根深深扎进历史的土壤，在时光的流逝中生长出坚韧的力量，她用毛笔丈量着文明的厚度，用色彩延续着民族的记忆，在浮躁的时代里守护着一方精神家园。

另一个身影逐渐清晰——贵州大山里"90后"村官小秦，他毅然放弃城市的白领工作，背着简单的行囊走进偏僻的山村，用智能手机为村民打开了一扇通往世界的窗户，当同龄人在写字楼里敲击键盘、品着咖啡时，他正踩着泥泞的山路，手把手教白发苍苍的农户使用电商直播平台，他的风采，不在于惊天动地的壮举，而在于把青春的汗水洒在泥土里，让科技的种子在贫瘠的土地上生根发芽，有人说他"傻"，可当他看到村民们数着第一笔电商收入时绽放的笑容，那种质朴的幸福，比任何职场晋升都更令人动容，他像一座桥梁，连接着大山与都市的传统与现代，让古老的土地焕发出新的生机。

这两个看似不相关的人物,却在"风采"的命题下找到了奇妙的共鸣点，一个守护着历史的回响，一个创造着未来的可能；一个在时光深处打捞文明碎片，一个在时代前沿书写乡村振兴的篇章，他们如同硬币的两面，共同勾勒出当代中国的精神图谱，敦煌女孩的坚守，让我们在快节奏的时代里学会沉淀与敬畏；村官小秦的创新，让我们在传统与现代的碰撞中找到平衡与融合，他们的故事告诉我们：风采从来不是单一的模样，它可以是实验室里的专注探索，也可以是田埂上的辛勤耕耘；可以是古籍中的墨香氤氲，也可以是网络里的流量密码；可以是惊天动地的壮举，也可以是润物无声的坚守。

合上想象中的作文本,我突然领悟到这道考题的深层用意——它并非让我们评判谁的风采更"耀眼"，而是引导我们思考：在这个多元共生的时代，每个人该如何找到自己的坐标，活出独特的价值，就像敦煌壁画里的飞天，有的振翅高飞，有的轻舒广袖，姿态各异却同样灵动；就像大山里的猕猴桃，有的甜润多汁，有的酸甜可口，风味不同却同样饱满，真正的风采，不在于模仿他人的光芒，而在于在自己的轨道上，努力发出属于自己的光，这种光或许微弱，却真实；或许平凡，却持久。

走出考场,阳光洒在身上，暖洋洋的，我的思绪飘向那些在平凡岗位上默默奉献的身影：清晨扫街的环卫工人，用扫帚丈量着城市的每一寸肌理；深夜值班的医生，用柳叶刀守护着生命的尊严；讲台上循循善诱的老师，用粉笔书写着未来的希望；实验室里埋头钻研的学者，用智慧探索着未知的边界……他们或许从未站在聚光灯下，却用日复一日的坚持，书写着最动人的时代篇章，原来，墨痕深处的答案，从来不是标准化的模板，而是每个人对生命最真诚的诠释——以热爱为笔，以坚守为墨，在时代的画卷上，留下独一无二的色彩。

这或许就是2016年高考作文题留给我们的永恒启示：风采不止于惊天动地，更见于日复一日的坚守；答案不在于趋同附和，而在于找到自己的节奏，当我们在人生的考场上写下自己的答卷时，愿我们都能像敦煌壁画里的飞天，在时光长河中翩跹起舞；像大山里的村官，在乡村振兴中挥洒青春；像每一个在平凡岗位上发光的人，活出自己的姿态，绽放独特的光彩，因为，最美的风采，永远是那个最真实、最努力的自己——在墨痕深处，我们终将找到属于自己的答案。