2017高考卷3文综，2017高考卷三文综

时代潮涌中的文化坐标

当2017年高考全国卷III文综试题将目光投向"一带一路"背景下的文化交流，这道命题恰似一面棱镜，折射出当代中国在全球化语境下的文化自觉，试题中敦煌壁画数字化保护的设问，不仅考察学生对文化遗产保护的理解，更暗含着对文明传承路径的深层叩问——在技术狂飙突进的时代，我们如何守护精神家园的根脉？这道考题如同一把钥匙,开启了年轻一代对文化传承与创新的思考之门。

敦煌莫高窟的壁画，在千年风沙中褪色却从未褪去光芒，当数字技术让斑驳的壁画在虚拟空间重现光彩，这不仅是保护手段的革新，更构建了文明传承的新维度，试题中提到的"数字敦煌"工程，恰是传统文化与现代科技融合的典范典范之作，那些用高清摄影捕捉的矿物颜料肌理，用三维建模还原的洞窟空间，让沉睡的艺术重新焕发生机，这种保护不是将文物封存在恒温恒湿的玻璃柜中，而是为传统文化搭建起穿越时空的桥梁，使千年前的审美智慧得以在当代视野中重新诠释，在虚拟洞窟中，观众可以360度观赏壁画细节，甚至放大到微米级别观察颜料的层次变化,这种沉浸式体验让古老的敦煌艺术焕发出新的生命力。

试题中"文化输出"与"文化自信"的辩证关系，直指当代青年的文化使命，当《千里江山图》在数字技术赋能下成为沉浸式展览，当故宫文创将传统纹样转化为时尚符号，这些实践都在印证：真正的文化输出不是简单的符号移植，而是价值观的深度共鸣，2017年正是"一带一路"倡议深入推进的关键节点，试题将文化置于国际视野中考量，引导学生思考：如何让敦煌艺术中蕴含的包容互鉴精神，成为构建人类命运共同体的文化纽带？这种文化自信不是盲目的自大,而是建立在对传统文化深刻理解基础上的从容与坚定。

在答题思路的构建上，试题暗含着"守正创新"的方法论，无论是分析文化遗产保护的政策法规，还是探讨传统文化传播的媒介创新，都需要把握变与不变的辩证法，不变的是对文化根脉的敬畏，变的只是传承方式的创新，正如敦煌研究院名誉院长樊锦诗所言："保护文物不是为了把它锁起来，而是为了更好地让它活起来。"这种活态传承的理念，正是解答试题的关键钥匙，在数字化保护的同时，敦煌研究院还坚持开展洞窟本体修复，既保留历史信息，又确保文物安全,这种双重保护的思路值得深思。

这道文综试题的价值，在于它将文化命题置于时代发展的坐标系中，当00后考生在答卷上写下对文化传承的思考时，他们不仅在完成一场考试，更是在参与一场跨越千年的文明对话，从张骞出使西域的驼铃声，到"一带一路"的汽笛声；从敦煌壁画的飞天飘带，到数字网络的云端传播，文明的火种在时空流转中始终不灭，这正是文化传承的动人之处——它不是博物馆里的标本，而是流动在民族血脉中的基因密码，等待着每一代青年用创新思维去激活、去书写，在这个信息爆炸的时代，能够静下心来与千年文明对话,本身就是一种难得的文化自觉。