2013广东高考作文，2013广东高考作文题目

《那盏灯，在记忆深处》

《那盏灯，在记忆深处》

2013年的盛夏，广东高考的作文题如同一颗投入岁月深潭的石子，至今仍在记忆的湖心漾开圈圈涟漪，那年，我十八岁，端坐在考场之中，窗外聒噪的蝉鸣搅动着燥热的空气，而笔下的题目——“捐助”与“感恩”，却像一道静默的闪电，悄然劈开了我对世界的认知,让我窥见人性深处最温润的光。

捐助，从来不是单方面的给予，而是一场心与心灵魂的相遇，我至今仍清晰地记得那个雨天，空气里弥漫着泥土与青草的芬芳，我们带着全校师生凝聚的爱心，来到那所隐于群山褶皱间的小学，低矮的校舍在烟雨中静默，孩子们的脸庞，宛如山野里未经雕琢的璞玉，眼神清澈得仿佛能映出人影，纯粹而明亮，当我们将崭新的文具递到一个怯生生的小女孩手中时，她没有立刻去接，而是先郑重其事地深深地鞠了一躬，用带着浓重乡音的普通话轻声说：“谢谢你们，这些够我用很久了。”那一刻，我的心被一种巨大的温柔击中，我幡然醒悟，真正的捐助，绝非居高临下的施舍，而是对一颗心灵尊严的温柔守护，正如泰戈尔所言：“当我们真正热爱这个世界时，我们才真正活在这个世界上。”那些被捐助的孩子所收到的，远不止是物质上的慰藉，更是被世界看见、被温柔以待的确认,那是一种足以抵御人生风雪的温暖。

感恩，亦绝非一句轻飘飘的“谢谢”，而是一种生命态度的觉醒，是灵魂深处对善意的回响，在山区支教的朋友曾告诉我，有个受助的孩子，每天坚持步行两个小时崎岖的山路，只为到学校图书馆帮忙整理书籍，他羞涩地说：“我没什么能回报的，就把这些书打理好，让后来的弟弟妹妹们能读到更多故事。”这个孩子的举动，让我不禁想起《诗经》中“投我以木桃，报之以琼瑶”的古老吟唱，感恩的本质，正是将这份善意内化为前行的力量，让受助者从接受者，转变为新的给予者，它如同一束传递的火把，其意义不在于独自取暖，而在于照亮更广阔的天地,让温暖与希望得以生生不息地蔓延。

在物欲横流的时代，这种精神层面的捐助与感恩，更显其弥足珍贵，去年冬天，我在医院探望亲友时，偶遇了一位退休教师，她每周雷打不动地来到儿科病房，不为别的，只为给那些被病痛折磨的孩子们讲故事，她没有带去任何昂贵的礼物，却用一个个生动的故事，为孩子们封闭的想象世界打开了一扇窗，让病房里充满了欢声笑语，这让我想起作家梁晓声对“文化”的定义：“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”真正的捐助，或许正是一种深入骨髓的文化自觉——它不事张扬，不喧哗尘上，却能在潜移默化中,如春雨般无声地滋养每一颗干涸的灵魂。

十年光阴荏苒，距离那场高考已过去整整十年，我依然会在某个不经意的瞬间，想起那个烟雨朦胧的午后，想起孩子们清澈如溪的眼眸。“捐助”与“感恩”早已褪去了考场作文的标签，化为我血脉中的生活哲学，它们如同夜空中的星辰，每一份微小的善意，都在努力地闪烁着自己的光芒，而当无数光芒汇聚在一起，便能璀璨整个夜空，我想，这或许就是成长最深刻的意蕴——我们既是被世界温柔照亮的幸运儿，也要努力成为那个发光体，将这份温暖与希望，一棒一棒地传递下去，让它在人间流转,让它在心中永恒生长。