甘肃2017高考试题，2017年甘肃高考试卷

黄河与敦煌的千年对答

当2017年甘肃高考语文试题如敦煌壁画般徐徐展开，那些浸润着历史烟尘的文字，便成了连接古今的舟楫，试题以"一带一路"为宏大背景，将丝绸之路的驼铃声与当代学子的笔尖巧妙相融，在黄河奔腾的涛声里,书写下一道文化传承的开放式命题。

这道试题最精妙之处，在于它让考生站在了文明对话的十字路口，材料中敦煌莫高窟的飞天壁画与麦积山石窟的泥塑艺术遥相呼应，恰似甘肃大地上立体的文明交流史书，当考生论述"传统与现代的辩证关系"时，他们实则是在参与一场跨越千年的精神对谈——北凉画家在洞窟幽暗处勾勒的线条，与今日设计师在数字屏幕上绘制的像素，共同构成了人类审美长河中生生不息的浪花，这种对话不仅关乎艺术形式,更触及文明延续的深层密码。

试题中"文化自信"的论述题，恰似在黄河石林间开辟出一条思想航道，考生需要从《诗经》"周虽旧邦，其命维新"的古老智慧中汲取力量，在张骞出使西域的驼队足迹里寻找启示，这种命题方式超越了简单的知识考察，它引导青年学子思考：当敦煌数字化工程让千年壁画在云端重生，当兰州牛肉面制作技艺成为世界非物质文化遗产，我们该如何在全球化语境下构建既有根脉又有枝叶的文化生态？这不仅是考题,更是时代赋予青年的文化使命。

最令人动容的是作文题中"家乡与远方"的辩证思考，甘肃考生面对这道题时，心中涌动的不仅是文字的激荡，更是生活在这片土地上的真切体验，他们或许曾在嘉峪关城楼眺望戈壁落日的壮美，或许曾在甘南草原聆听牧歌悠扬，或许曾在月牙泉畔感受沙漠与清泉的奇妙共生，这些鲜活的记忆让"一带一路"的宏大叙事有了具体的情感支点，当考生写下"我家乡的胡杨树，根系扎在黄土里，枝梢却向往着撒马尔罕的星空"时，他们已然成为丝路精神的当代诠释者,将个人命运与文明脉络紧密相连。

这道试题的深层价值，在于它构建了一个立体的文化坐标系，横轴是张骞凿空西域的开拓精神，纵轴是敦煌莫高窟的艺术高峰，而考生笔下的每一个文字，都是坐标系中跃动的光点，在论述"文化交流的双向性"时，试题没有停留在简单的"输出-输入"模式，而是引导考生思考：佛教艺术东传后如何完成中国化改造，西域葡萄美酒如何演变为今日的"九酝春法"，琵琶乐器如何在汉唐乐章中焕发新生，这种深度的文化自觉，正是"一带一路"倡议最坚实的思想基础，它启示我们：真正的文化交流不是简单的复制,而是创造性的转化。

当最后一个考生合上笔盖，丝路考卷的意义并未就此终结，那些在考场上激荡的思想，将随着年轻一代的脚步，延伸向更广阔的天地，或许未来的某一天，当年解答这道题的考生，会在某个国际论坛上引用试题中的感悟；或许某位考生设计的艺术装置，会成为连接东西方的新文化符号；或许会有青年学者沿着当年的考题思路，写出研究丝路文明的新篇章，这道甘肃高考题，终究不仅是一张试卷，它是一粒种子，在黄河水的滋养下，终将长成连接东西的精神之树,在新时代的土壤中绽放出文明互鉴的繁花。