解析2017高考作文，2017年高考作文解析

2017高考作文命题的时代密码与精神向度

2017年的全国高考语文试卷,犹如一幅徐徐展开的时代长卷，将命题者的匠心独运与时代精神的脉动巧妙熔铸于方寸之间，当全国卷Ⅱ作文题"读一本书，了解中国"与北京卷"说纽带"在千万考生的笔下相遇，我们看到的不仅是作文题目的迭代创新，更是教育理念对青年一代精神成长的深度介入与精心引导，这些命题如同精密的棱镜，将宏大叙事与个体体验折射成可感可知的思维光谱，引导考生在历史坐标与现实语境的交汇处，完成一场深刻的精神成人礼。

文化基因的现代表达与身份重构

全国卷Ⅰ作文题"老外眼中的中国关键词"，以十二个极具代表性的文化符号构建起跨文明对话的桥梁，这道题目巧妙跳出了传统文化命题的窠臼，将"一带一路""共享单车"等新时代元素与"京剧""长城"等经典文化符号并置，形成传统与现代的复调叙事，考生在"高铁"与"移动支付"的书写中，实则完成了一次文化身份的确认与当代重构，这种命题设计暗合了本雅明所说的"星丛"理论——让历史记忆与当下经验在文字中形成意义的星群，照亮文化传承的幽径，也彰显了中华文化在全球化语境中的独特魅力。

更值得玩味的是题目中"帮助外国青年读懂中国"的设定，这要求考生超越简单的文化展览式呈现，要以跨文化阐释者的姿态，在"美食"与"广场舞"的日常叙事中，提炼出中国哲学的深层生存智慧，当考生用"和而不同"来解构"一带一路"的包容性，用"天人合一"来诠释"美丽乡村"的建设理念时，实则是在进行一场深刻的文化转译，将古老的中国智慧转化为当代世界可以理解的精神语码，这种命题导向不仅考察了学生的文化素养，更培养了他们的国际视野与文化自信。

思维品质的立体锻造与辩证思考

北京卷"说纽带"与天津卷"重读长辈这部书"，共同构成了对思维品质的立体化考察。"纽带"这一意象既可以是具象的"丝绸之路"，也可以是抽象的"情感纽带"，更可以是形而上的"文明纽带"，考生若仅停留在"团结就是力量"的浅层论述，显然无法满足高考选拔的深层需求，优秀的作文往往能在"个人与集体""传统与现代"的辩证关系中，揭示出纽带作为"关系建构者"的本质属性，展现出思维的深度与广度。

天津卷的"重读"则指向思维的反刍能力与批判性思维，在信息爆炸的时代，"重读"不是简单的重复，而是带着生命体验的深度对话，当考生从"长辈的相册"中读出改革开放的沧桑巨变，从"奶奶的食谱"里品出饮食文化的传承密码，这种"以小见大"的叙事策略，实则是批判性思维的生动体现，题目要求考生跳出"代沟"的二元对立思维，在理解中完成代际精神的传承与创新，这种思维训练指向的是未来公民必备的核心素养。

现实关切的诗意转化与生命哲思

上海卷"预测"与江苏卷"车辆与人生"，展现了命题者对现实生活的诗意把握与深刻洞察。"预测"这个看似理性的命题，实则引导考生思考确定性与不确定性的生命辩证法，在算法日益主导的时代，考生既要看到"天气预报"对生活的积极意义，也要警惕"宿命论"对生命可能性的扼杀，优秀的作文往往能在"计划"与"变化"的张力中，找到"尽人事，听天命"的东方智慧，这种对现实的深刻关照，正是写作教育最珍贵的价值所在。

江苏卷的"车辆与人生"则构建了精妙的隐喻系统，考生在"高铁"与"自行车"的选择中，实则是在书写不同的生命姿态，这道题目超越了简单的交通工具讨论，直指"速度与温度""效率与情怀"的时代命题，当考生将"车辆"的行进轨迹与"人生"的精神成长相勾连，在"出发与到达"的辩证关系中探寻生命意义时，文字便获得了穿透时空的思想力量，展现出对生命本质的深刻思考。

教育本质的精神引领与价值塑造

回望2017年高考作文命题,我们看到的不仅是一组组精心设计的考题，更是教育者对青年一代精神成长的深切期许与价值引领，这些题目如同一个个精神路标，引导考生在历史长河与现实大地的交汇处，找到属于自己的精神坐标，当考生在考场上奋笔疾书时，他们书写的不仅是应试的答案，更是一个时代对青年一代的精神召唤——在传统与现代的对话中，在个人与时代的交响中，完成属于这一代人的精神觉醒与价值建构。

这种命题理念所蕴含的教育智慧,不仅体现在对知识考察的全面性上，更彰显了对人格培养的重视，它要求学生既要有深厚的文化底蕴，又要有敏锐的现实洞察；既要有严谨的逻辑思维，又要有丰富的情感体验；既要有传承的自觉，又要有创新的勇气，这种全方位的能力培养，正是新时代素质教育理念的生动实践，将持续影响着中国语文教育的未来走向，也为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定了坚实的思想基础。