安庆舒州中学高考成绩，安庆舒州中学2021高考成绩

在晨光里刻下青春的坐标

6月25日的清晨,安庆舒州中学的梧桐叶尖还凝着晶莹的露珠，教学楼的电子屏在7点准时亮起，暖红色的数字跃过屏幕顶端——2024年高考本科上线率89.7%，较去年提升8.2个百分点；600分以上32人，其中理科生李想以689分摘得全市理科第5名，艺术生陈雨桐以专业全国第12名、文化课578分的成绩叩开中央美术学院的大门。

这串数字像投入平静湖面的石子,在师生心湖里漾开圈圈涟漪，教务主任站在电子屏前，看着越聚越多的师生，忽然想起三年前他们接手这届学生时的场景：那时的录取分数线在全市公办中学中徘徊在中游，教室后排偶尔会传来男生趴桌的细微鼾声，走廊尽头的画室里，颜料罐堆得像小山，松节油的气味混着青春的迷茫，在空气里轻轻飘散。

那间亮到深夜的教室

李想的班主任张建国,此刻正被学生们围在办公室，这个教了20年数学的中年男人，衬衫袖口磨出了毛边，眼镜片上还沾着未掸净的粉笔灰。“记得高一第一次月考，李想数学只考了68分，”张建国笑着揉了揉李想的头发，指尖触到他耳后新长的短发，“晚自习后总赖着问我‘这道函数题到底有什么用’，现在倒好，比我还会举一反三，昨天还跟我讨论微积分的雏形。”

李想的逆袭,藏在写满批注的错题本里，高三那年的晚自习，教室的灯总亮到十点半，最后一排的角落里，他和几个男生凑成“刷题小组”，草稿纸用完了一摞摞，数学老师办公室的门被他们敲得“咚咚”响，像在演奏一首奋斗的鼓点，有次模拟考失利，李想在操场跑了十圈，回来时眼睛红红的，却在笔记本扉页写下：“错题是宝藏，挖出来就是分数，今天的坑，就是明天的台阶。”

这样的“宝藏”不止一个，女生陈雨桐的文化课曾是她的“阿喀琉斯之踵”，专业集训三个月落下的课，她用每天少睡两小时补回来——清晨五点半画室的灯就亮了，早餐啃个包子就扎进题海，晚自习后还要留半小时背英语单词，画室的灯总比教室熄得晚，有时候保安巡逻时，还能看见她对着素描灯画石膏像，铅笔屑落了一地，像撒了一地碎银。“她跟我说，‘老师，我不想让专业和文化互相拖后腿，我想让它们成为翅膀。’”美术老师王芳翻出手机里的照片，那是陈雨桐被央美录取时，抱着画板在校园里笑的样子，校服袖口还沾着未干的丙烯颜料，像一幅青春的调色盘。

藏在分数里的“育人经”

“成绩从来不是偶然的。”校长站在办公室的窗前，看着楼下来回奔跑的学生，语气平静却藏着力量，舒州中学这几年一直在践行“低进高出，高进优出”的理念——不筛选“好苗子”，只做“土壤改良师”，把每个学生都当成“待打磨的玉石”。

学校的“导师制”从高一就开始扎根，每个老师带5个学生，每周至少聊一次天，像朋友一样听他们吐槽、陪他们迷茫，李想的导师是语文老师刘敏，她记得李想喜欢读科幻小说，便把《三体》里的“黑暗森林法则”和作文里的思辨能力结合，慢慢让这个偏科的男生爱上了文字。“教育不是灌输，是点燃。”刘敏说，她办公室的抽屉里，存着一沓厚厚的“小纸条”，有学生写“老师，我今天没睡觉，但您讲的《赤壁赋》让我突然懂了人生”，也有写“谢谢您听我讲了一下午的废话，您比我妈还懂我”。

心理辅导室也是学生们的“充电站”，高三下学期，学生的压力像拧紧的发条，心理老师李娜每周组织“减压团体辅导”，带着学生在操场上玩“信任背摔”，在教室里做“情绪涂鸦”，有次模拟考后，一个女生在走廊哭，说“我肯定考不上大学了”，李娜递给她一杯温热的蜂蜜水，轻轻拍着她的背：“高考是人生的驿站，不是终点站，你努力的样子，已经在发光了，只是你自己没看见。”

青春的坐标不止一个

上午十点,校园里的广播放起了《追梦赤子心》，穿着毕业服的学生们在教学楼前拍照，李想举着录取通知书，背后是“今天我以舒州为荣，明天舒州以我为傲”的横幅，阳光落在他脸上，比通知书上的烫金文字更耀眼；陈雨桐把画板靠在梧桐树下，画板上是她手绘的舒州校门，旁边用马克笔写着：“致陪我长大的颜料、试卷，和那个总说‘再坚持一下’的自己”。

张建国站在人群外,手机里存着一张三年前的照片：那是他第一次带班会，黑板上写着“欢迎来到舒州”，学生们眼神里有迷茫，也有期待，像刚破土的种子，现在的他们，眼神里多了坚定和光芒，像迎着朝阳的向日葵。“教育的意义，就是让每个学生找到自己的坐标，无论这个坐标是数字、色彩，还是其他什么。”他说，声音里带着不易察觉的哽咽。

晨光越来越亮,梧桐叶在风里沙沙作响，像在为青春奏响序曲，舒州